Санкт-Петербургский Женский педагогический институт. 1903-1918 : Основание, структура, личный состав, деятельность

• Автор: Груздева, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 197 с.

Оглавление

Введение. Обзор литературы и источников.

Щ Глава 1. Создание Женского педагогического института и его устройство

1.1. Предыстория создания Женского педагогического института. Проблемы женского образования в России во второй половине XIX века.

1.2. Преобразование Педагогических курсов в высшее учебное заведение

1.3. Устав и структура Женского педагогического института.

1.4. Финансирование Женского педагогического института

1.5. Контингент слушательниц Женского педагогического института.

Глава 2. Постановка образования в Педагогическом институте.

2.1. Профессорскопреподавательский состав Женского педагогического

института.
2.2. Организация учебного процесса
2.3. Испытательные комиссии при Женском педагогическом институте
и подготовка к самостоятельной научной деятельности
Глава 3. Внеучебная жизнь института
3.1. годы в Женском педагогическом институте
3.2. Общественные организации в Женском педагогическом институте.
3.3. Лазарет для солдат. годы.
ф Глава 4. Последние годы деятельности Женского педагогического института.
Вклад института в систему высшего образования в России
4.1. Женский педагогический институт после года.
4.2. Вклад Женского педагогического института в развитие
педагогического образования в России
Заключение
Список источников


К источникам этой же группы следует отнести документы из коллекций Российской национальной библиотеки в СанктПетербурге и Музея истории РГПУ им. А.И. Герцена. В отделе рукописей Российской национальной библиотеки ОР РНБ в коллекции личного фонда С. России и заграницу и многие другие. Особого внимания заслуживают документы об устройстве лазарета для солдат и его деятельности в годы. Обширная переписка С. Ф. Платонова деловая и частная со многими сотрудниками и преподавателями института, его почетным попечителем Великим князем Константином Константиновичем, студентками и частными лицами, позволяет дополнить официальную картину живыми сюжетами из будничной жизни института. Значительный интерес для темы исследования представляют письма преподавателей С. А. Адрианова, В. А. Волкович, П. П. Аникиева, А. Е. Преснякова, выпускниц института О. Дубницкой, Н. Элиаш, В. Троицкой и др. В фонде РО РНБ 1 И. И. Толстого внимание привлекают воспоминания И. И. Толстого, касающиеся периода его управления министерством народного просвещения г. Архив и Музей истории РГПУ им. А.И. Герцена располагают документами, позволяющими проследить биографии некоторых служащих и выпускниц ЖПИ, работавших впоследствии в ЛГПИ им. А.И. Герцена и ЛГПИ им. М.Н. Покровского. В качестве источников целесообразно использовать и уникальные воспоминания бывших слушательницпедагогичек, составленные ими в е годы, и читанные на ежегодных вечерах встреч, проводившихся в стенах института. Они хранятся в коллекции Музея истории РГПУ ФМИ РГПУ. Более подробно см Груздева Е Н Музей истории РГПУ им А И. Герцена. Коллекция документов Женского педагогического института Актуальные проблемы вузовских музеев Материалы межвузовской научнопрактической конференции СПб Издво РГПУ им А. И. Герцена, . Автобиографические записки бывших слушательниц содержат сведения и об их профессиональной карьере после окончания института. Указанные архивные и музейные документы позволяют достаточно полно восстановить историю института, от обсуждения проектов преобразования Педагогических курсов в высшее учебное заведение до года, когда Женский педагогический институт стал Государственным I Высшим педагогическим институтом, и до года, когда I ВПИ вошел в состав педагогического Института имени А. И. Герцена. Ко второй группе источников относятся опубликованные материалы законодательные акты, официальная статистика из годовых отчетов Ведомства учреждений императрицы Марии, отчетов общества вспомоществования ЖПИ справочные издания , периодика начала XX века. В диссертационном исследовании существенная роль отведена источникам личного происхождения. Особенно информативными, содержащими богатый фактический материал о событиях годов, когда педагогические курсы перестраивались в высшее учебное заведение, об участии разных лиц в подготовке и обсуждении программ, о позиции руководства по этим вопросам оказались письма историка А. Е. Преснякова. При использовании мемуарных, дневниковых документов и писем, автором настоящей диссертации учитывалась особенность этих жанров отражение субъективного видения описываемых событий и лиц или невольное переосмысление описываемых событий прошлого с современной точки зрения. Полное собрание законов Российской империи ПСЗР Собр III СПб, . Всеподданнейшие отчеты по Ведомству учреждений императрицы Марии за гг. СПб, . Отчет общества вспомоществования учащимся Женского педагогического института и Константиновской женской гимназии за гг. СПб Пг, . Учебные заведения Ведомства учреждений императрицы Марии Краткий очерк СПб, , Ведомство учреждений императрицы Март Денежные обороты, капиталы, число учреждений, воспитываемых, учащихся, больных, призреваемых и другие сведения год СПб , , Правила приема в ЖПИ СПб, , Положение о ЖПИ Ведомства учреждений императрицы Марии СПб , То же. СПб, Обозрение преподавания на физикоматематическом отделении ЖПИ уч год СПб, , Обозрение преподавания на словесноисторическом отделении СанктПетербургского ЖПИ акад год СПб , и др. Александр Евгеньевич Пресняков. Письма и дневники Отв ред А.