Становление и развитие детского движения в Бурятии : 1923-1991 гг.

• Автор: Балакирев, Алексей Николаевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 206 с.

Введение.

Глава I. Возникновение и становление детского движения в Бурятии.

1.1 Основные этапы в развитии отечественного детского движения в

XX веке.

1.2. Формирование идеологии детского движения и его возникновение

в Бурятии в начале х годах

1.3 Усовершенствование содержания, форм и методов пионерской работы и дальнейшее развитие детского движения в Бурятии в годах.

Глава II. Основные направления детского движения в Бурятии в х х годах.

2.1 Деятельность республиканской пионерской организации в е годы

2.2. Основные тенденции и особенности развития пионерской организации Бурятии в годы Великой Отечественной Войны и послевоенный период е г.г.8

2.3. Попытки реформирования ВПО им. Ленина, и е развитие в Бурятии

в е е годы
Заключение
Библиографический список5
Введение.
Подход к юному человеку как субъекту исторического процесса на рубеже XX XXI веков из абстрактной идеи превратился в объективную реальность, наполняясь конкретным смыслом, что нашло отражение в Международной Конвенции о правах ребнка, принятой ООН ноября года. В этом документе, в частности, оговаривается обязанность государствучастников признавать право ребнка на свободу ассоциаций, что является основой для создания детских организаций и объединений.1 Конвенция была ратифицирована Российской Федерацией, а в году был принят Закон РФ О государственной поддержке молодежных и дегских организаций2 В нашей стране детское движение на протяжении всего XX века оказывало и продолжает оказывать ныне значительное влияние на подрастающее поколение. В широком смысле, детское движение представляет собой действия различных объединений, организаций, направленных на изменение самих себя, своего отношения к государству и обществу, своего статуса в нм. Детское движение есть конкретноисторическое состояние институциональной организованности детей и подростков, характеризующееся наличием и динамикой различного типа добровольных сообществ, объединений, организаций и формирований.
Современный этап развития нашего государства дал возможность детскому движению проявить свою природную сущность. Именно в последние лет мы имеем в России широкий спектр детского движения многообразие общественных, общественногосударственных структур федерального, международного, межрегионального, регион ального, местного уровней. Возникнув в начале XX века как объективное явление, новый педагогический феномен, на рубеже тысячелетий детское движение признано социальной структурой общества, государства, важнейшим средством воспитания и социальной адаптации. Существует целая область историкопедагогического знания, изучающая процесс генезиса этого феномена во все эпохи, в различных
1 Положение детей в мире. НьюЙорк, ЮНИСЕФ, .
2 Российская газета . 4 июля.
регионах, у разных народов и называющаяся историей детского движения. Предметом истории детского движения является как генезис собственно детского движения совокупности всех целенаправленных действий и деятельности различных типов детских организаций и объединений, существовавших в конкретноисторический период, в данной цивилизации, стране, регионе, территориальной единице, так и история конкретных детских организаций, объединений и частных видов детского движения определнной направленности. Исходя из этого, тема представленного исследования была определена как Возникновение, становление и развитие детского движения в Советской Бурятии.
Актуальность


А. Историкопедагогический анализ концепции детского движения в Росии Автореф. М., Сорочинская Е. Н. Детское движение в современном обществе. РостовнаДону, Титова Е. В. Наука о детском движении социокинетика Концешуальный образ Ассоциация исследователей детского движения АИДД Визитная карточка. М., Литвак Р. А. Педагогические основы деятельности детских общественных объединений в современных условиях Автореф. ДИСС. ДОКТ. Екатеринбург, Трухачева ТБ. Становление и развите детских объединений Новые взрослые и новые дети проблема взаимодействия. М., . Богуславский М. В. Как мы дошли до жизни такой Очерк истории науки о детском движении Сборник АИДД Рост. Вып. М., Борисова ДА. Историкопедагогический анализ концепций детского движения в России. М.Д3 Валгаева И. А. Становление и развитие взаимоотношений взрослых и детей в общественных объединениях на примере деятельности российских скаутов Автореф. М., Кудинов В. А. Роман с барабаном. М., Кудинов В. А. Большие заботы маленьких граждан. М., Кудинов В. А. Общественные движения и организации детей и молодежи в России в XX веке Автореф. С.П6. Кузнецова Т. И. Создание и деятельность российского движения скаутов Дисс кавд. Саратов, Скаутинг в России вчера и сегодня. Ред. Ю.В. Кудряшов Архангельск, Руденко И. В. Стаювление педагогики детского движения в е годы XX в. Дисс. М., Подтынная Е. А. Российский скаутизм история, теория, практика гг. Автореф. М., . Ii i. V. , Детское движение словарьсправочник под ред. Т.В. Трухачвой М. Минск Давыдов С. Г. Становление и развитие неформального молоджного движения в СССР Автореф. Дисс. М. Детское движение. Информационнометодические материалы. Сост. Т.В. Трухачева. Вып. М Тенденции развитая детских организаций и объединений в Ш тысячелетии. Материалы Всероссийской научнопрактической конференции Ред. Е.Е. Чепурных, Волохов Челябинск Теория, история, методика Информационный бюллетень. Вып. Ред. Т.В. Трухачева, А. Г. Кирпичник Кострома и др. Исследование раскрыло факторы и условия, способствующие тому, что детские организации играли большую роль в социализации личности своих членов. Причем, процесс социализации был тем более успешным, чем больше он осуществлялся в многообразной по своему характеру общественно полезной деятельности общественных организаций детей и подростков. В постсоветский период отдельные аспекты развития детского движения в Бурятии рассматриваются такими учными, как Н. К. Елаев, С. Д. Ыамсараев, Г. Ц. Молонов, Г. И. Рогалева, Т. К. Солодухина, З. Е. Цыренова и другие. Ценный материал для изучения проблемы содержится в обобщающих трудах и сборниках по истории Бурятии, таких как Актуальные проблемы истории Бурятии УланУдэ, , История УстьОрдынского Бурятского автономного округа Москва, , История Бурятии. XX век УланУдэ, и др. В последние годы защищн ряд диссертаций, в которых отражены различные проблемы детского движения в республике, среди которых отметим диссертацию Ю. Определнный интерес представляет кандидатская диссертация Е. В. Банзаракцаевой Охрана детства в годы Великой Отечественной войны г. Однако исследований, в которых бы комплексно и системно рассматривался исторический аспект развития детского движения в Бурятии, до сих пор не предпринималось. Елаев Н. К. Бурятская школа. История проблемы и опыт национализации УланУдэ, Намсараев С. Д., Молонов Г. Ц. Развитие региональнонациональной системы образования в Бурятии УланУдэ, Намсараев С. Д. Национальнорегиональная система образования теория и практика УланУдэ, Рогалева Г. И. Педагогическая поддержка детских общностей в мультикультурной среде УланУдэ, Солодухина Т. К. Концепция и программа развития детского центра нетрадиционных культур народов Бурятии УланУдэ, Цыренова З. Е. Осуществление национальной политики в школьном образовании в Бурятии УланУдэ, . Ведерников Ю. Л. Развитие общего среднего образования в Сибири, 2ая половина х начало х годов проблемы, тенденции, решения Автореф. Иркутск, . Банзаракцасва Е. В. Охрана детства в годы Великой Отечественной войны г. Автореф. УланУдэ, .