Труд рабочей молодежи в промышленности Марийской, Мордовской и Чувашской республик : исторические уроки, социальный опыт середины 1950-х - середины 1980-х гг.

• Автор: Михайлова, Светлана Юрьевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 406 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

1.1. Методологические подходы к научному освещению проблемы

1.2. Степень изученности темы

1.3. Источниковая база диссертации

Глава 2. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ И КАЧЕСТВЕННЫЕ

ИЗМЕНЕНИЯ РАБОЧЕЙ МОЛОДЕЖИ ИСТОЧНИКИ И ФОРМЫ

2.1. Источники социальной группы

2.2. Формы пополнения

2.3. Численность, половозрастная структура 6 и национальный состав

Глава 3. ТРУДОВОЙ ПОТЕНЦИАЛ ПОКАЗАТЕЛИ ДИ
3.1. Общеобразовательный уровень
3.2. Профессиональнотехническая подготовка 1 требования к качеству
3.3. Отраслевая и профессиональноквалификационная 3 структура
Глава 4.РОИЗВОДСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАБО
ЧЕЙ МОЛОДЕЖИ НАПРАВЛЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ
4.1. Деятельность молодых производственников
по выполнению плановых заданий
4.2. Почины и инициативы характер и резервы проявления
4.3. Дисциплина труда позитивные итоги и нарушения
Глава 5. ТРУДОВАЯ АКТИВНОСТЬ РАБОЧЕЙ МОЛО
ДЕЖИ УПРАВЛЕНИЕ, ЕГО ФОРМЫ И ФАКТОРЫ
5.1. Коллективистские методы в организации 7 трудового соревнования
5.2. Движение за коммунистическое отношение 1 к труду и причины его вырождения
5.3. Молодежь в техническом прогрессе 0 и организации НТТМ
5.4. Наставничество и трудовое воспитание 4 молодых рабочих
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ


И. Многомерный статистический анализ в исторических исследованиях Л. И. Бородкин. М., Славко, Т. И. Математикостатистические методы в исторических исследованиях Т. И. Славко. М., Славко, Т. И. Математические методы в изучении советского рабочего класса Т. И. Славко. М., Массовые источники по социальноэкономической истории советского общества. М., Количественные методы в советской и американской историографии. М., и др. Также используется совокупность основных исторических методов, среди них историкосравнительный, историкогенетический, историкосистемный, хронологический, описательный, иллюстративный. Большое внимание уделяется принципам объективности и историзма, которые позволят избежать искажений исторических фактов и противостоять конъюнктурным соображениям. Рациональный взгляд на исторический процесс предполагает системный подход изучение сложных развивающихся объектов в единстве и целостности составляющих их элементов, связей, зависимостей. Одним из способов ею реализации является системноквалиметрический подход, позволяющий включить в комплексный анализ качественные показатели наряду с количественными показателями1. Системноквадиметричсский подход ориентирован на анализ изучаемого объекта не по единичному фактору, а по группе взаимообусловленных показателей. В ряде случаев часть показателей может иметь качественный характер. В связи с этим возникает потребность их количественной оценки. В таком случае разрабатывается шкала перевода качественных измерений в количественные. Взаимообусловленность оценивается по результатам корреляционного анализа степени попарной зависимости показателей. Оценка системы в целом основана на использовании обобщенных критериев оценки. Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что комплексный анализ социальноэкономического развития рабочей молодежи целесообразно осуществить на основе именно системноквапиметричсского подхода. В середине х середине х гг. Марийской, Мордовской и Чувашской республиках произошел значительный подъем в развитии производительных сил. Он сопровождался возрастанием влияния человеческого фактора на результаты производственной деятельности. Тырышкгин, В. С. Методика оценки и сравнительного анализа качества многопараметрических целенаправленных систем В. С. Тырышкин Методика анализа взаимодействия в экономических системах. Новосибирск. С. 3 7. Перспективы изменения этого фактора в будущем определяются именно молодежью. Изучение молодых рабочих требует использования группы показателей, которые характеризуют их в достаточной степени. Таковыми, например, могут быть социальноэкономические показатели. На их основе, как правило, стремятся построить показатель, обобщенно характеризующий объект исследования. Как отдельные, так и обобщенные показатели со временем меняются. Отслеживание их динамики представляет несомненный научный интерес. Однако при этом нередко возникает проблема отсутствия конкретных статистических данных по ряду показателей, что затрудняет оценку значения обобщенного показателя. В данном случае целесообразно воспользоваться рекомендациями теоремы о среднем, согласно которым все множество значений показателя за некоторый период времени заменяется его средним значением, характеризующим всю динамику показателя. При этом данное среднее значение часто соответствует значению показателя по времени, близкому к середине периода исследования. Исходя из вышесказанного, в качестве среднего показателя для изучаемого периода гг. Марийской, Мордовской и Чувашской республик, проведенного в г. Таким образом, объектами исследования влияния человеческого фактора на промышленное производство становятся молодые рабочие изучаемого региона. Их комплексная оценка проведена с использованием десяти показателей общее образование специальное образование тарифный разряд участие в движении за коммунистическое отношение к труду участие в социалистическом соревновании участие в изобретательстве участие в рационализаторстве выполнение плановых заданий заработная плата качество выпускаемой продукции см.