Становление и развитие системы подготовки инженерно-технических и научных кадров СССР в 1928 - июне 1941 годов : на примере химической промышленности

• Автор: Васина, Елена Евгеньевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 171 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ИСТОРИОГРАФИЯ И ИСТОЧНИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЛАВА И. СТАНОВЛЕНИЕ ХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ СССР И НАЧАЛО ПОДГОТОВКИ ДЛЯ НЕЕ ИНЖЕНЕРНОТЕХНИЧЕСКИХ НАУЧНЫХ КАДРОВ.
2.1. Основные направления становления химической промышленности в период индустриализации страны
2.2. Исторические предпосылки реорганизации высшего и среднего специального химического образования.
2.3. Государственная политика по изменению социального состава профессорскопреподавательского и студенческого коллективов высших и средних специальных учебных заведений в исследуемые годы
ГЛАВА III. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ИНЖЕ1ШРНОТЕХНИЧЕСКИХ И НАУЧНЫХ КАДРОВ ХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ СССР.
3.1. Организационные мероприятия партии и правительства по политической дифференциации научнопедагогических кадров в высшем и среднем специальном химическом образовании.
3.2. Негативное воздействие репрессий х годов на подготовку инженернотехнических кадров химической промышленности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА.
Неопубликованные материалы.
Опубликованные документы и материалы.
Монографии и статьи
Диссертации
ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях развития российского общества образование, и, прежде всего высшее, выступает как важнейшая общечеловеческая ценность, определяет, к конечном итоге, главную задачу общественного прогресса воспитание всесторонне развитой личности. Поэтому государство уделяет постоянное внимание развитию и совершенствованию системы образования, в том числе и в области химических специальностей. Для реализации своих целей оно учитывает потребности страны в повышении качества образования с учетом стратегических и тактических задач российского государства. При этом особое внимание уделялось в исследуемые годы выработке государственной политикой подготовки научных, инженернотехнических и педагогических кадров, в том числе и в области химической и другой промышленности.
Актуальность


И. Рыкову, в меньшей степени Н. И. Бухарину. Вовторых, ввиду отсутствия специальных работ, посвящнных проблеме государственной политики по подготовке инженернотехнических и научных кадров химической промышленности в годы первых пятилеток, как на общесоюзном, так и на региональном уровнях, представляется наиболее обоснованным проблемнохронологический принцип освещения трудов, в которых, в той или иной мере, анализировались вопросы, являющиеся предметом исследования в данной диссертации. I исследования по истории высшей и средней специальной школы 2 работы, посвящнные вопросам подготовки инженернотехнических и научных кадров 3 труды, касающиеся развития химической науки и промышленности в исследуемые годы. В имеющейся историографии следует, по нашему мнению, выделить несколько периодов, самый ранний из которых охватывает е е годы. Первые работы историков по проблемам высшей и средней специальной школы появились в конце х начале х годов1 Их содержание во многом отражаю официальный курс партии на пролетаризацию высшей школы, подготовку специалистов из рабочекрестьянской среды. Учитывая тот факт, что авторы являлись непосредственными участниками социалистического строительства того времени, эти публикации носили, в основном, агитационнопропагандистский характер. В тоже время необходимо отметить, что литература этого периода этого периода была написана с привлечением большого фактического материала, статистических данных. В ней освещались вопросы целесообразности и способов перестройки высшего и среднего специального образования, разработки принципов комплектования вузов и техникумов и совершенствования учсбновоспитатслыюго процесса в них. В этих трудах усиленно разрабатывалась концепция завоевания интеллигенции старой школы, в основе которой лежал сталинский тезис об усилении обострения классовой борьбы в стране, что применительно к слою старых специалистов выглядело как усиление внутренней поляризации общества при возрастании удельного веса новых специалистов за счет, так называемых нейтралов, и исчезновения политически враждебных элементов в среде технической интеллигенции. Данные исследования отличаются описательностыо, им, как правило, свойственен односторонний подход. Л.Е. Бейлина3, который на основе обширного статистического материала показал динамику социального состава инженернотехнических кадров, в том числе и для химической промышленности, и проанализировал главные направления реформы технического образования в сгране в годы первых пятилеток. Автором были сформулированы выводы, ставшие впоследствии преобладающими в изучении проблем инженернотехнической интеллигенции о решающей роли партийного руководства, о классовом подходе к социальному составу инженернотехнических работников как важнейших аспектах процесса формирования новой интеллигенции. Не это, в равной мерс, относится к историографии отдельного профессионального отряда интеллигенции научной. История формирования научной интеллигенции СССР не подвергалась ещ в полном объме специальному изучению, хотя ряд работ представляет несомненный интерес с точки зрения вопросов, исследуемых в данной диссертации. Так, например, в трудах конца х и х годов, для которых был характерен процесс невиданно высоких темпов подготовки научных кадров, представлены ценные статистические материалы по научным кадрам для народного хозяйства СССР. Среди этих работ несомненный интерес привлекает труд И. С. Самохвалова Численность и состав научных работников СССР, который, опираясь на данные единовременной переписи научных и научнотехнических работников, сделал срез с ситуации, сложившейся внутри отряда научных работников на I марта года на день проведения переписи. И.С. Самохваловым, в частности, был сделан по тем временам смелый и важный вывод о том, что процесс смены старых кадров ученых новыми, пролетарскими кадрами, идет интенсивно, но, конечно, он не может пройти молниеносно, как этого хотелось бы желающим перепрыгнуть через необходимые этапы развития.