Подготовка обер-офицерского состава русской армии в юнкерских военных училищах второй половины XIX - начала XX в.

• Автор: Журавлев, Андрей Юрьевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 322 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение с. 3

Г лава 1. Возникновение и развитие системы юнкерских военных

училищ в России с.

1. Реформа военного образования в е годы и создание

юнкерских училищ с.

2. Развитие организационной структуры юнкерских училищ

во второй половине XIX начале XX вв. и динамика состава их воспитанников с.

Глава 2. Учебновоспитательная работа в юнкерских училищах с. 9

1. Совершенствование учебной работы в юнкерских училищах с

2. Формирование личности будущего офицера с 9

3. Управление юнкерскими училищами с 8
Заключение с. 3
Список источников


Слабыми сторонами военного образования, пишет он, оставались сословность значительной части военноучебных заведении, фактическое неравенство уровня подготовки и правового статуса военных и юнкерских училищ, отсутствие нужного количества технических училищ и курсов, формализм преподавания, слабая практическая подготовленность выпускников, устаревшая система организации учебного процесса. Впрочем, верно указав ряд существенных недостатков в организации военной школы, А. М. Лушников недостаточно глубоко рассмотрел деятельность правительства по их преодолению. В конце XIX в. Лушников Л. М. Армия, государство и общество система военного образования в сониальнополитическоП истории России гг. Ярославль Ярославский государственный технический университет, . Там же. С.7. Там же. Там же. С. 0. Данное утверждение представляется весьма сомнительным. Едва ли можно назвать небольшим изменением учреждение Педагогических курсов для офицероввосиитателей кадетских корпусов или, тем более, предпринятую в г. Вообще, очень широкие хронологические рамки исследования гг. А.М. Лушникову основательно осветить все аспекты изучаемой проблемы. Впоследствии, в г. А.М. Душников подготовил на основе монографии и опубликовал учебное пособие Государственная политика в области образования в гг. На материалах военноучебных заведений, но о юнкерских училищах в нем сказано скупо, в основном приведены данные но качественному и количественному составу воспитанников. В г. В.В. России XIXначала XX вв. Интересной ее особенностью является то, что автор сопоставил работу, которая велась в военноучебных заведениях, готовивших офицеров с деятельностью различных школ для обучения унтерофицеров и солдат. При этом В. В. Изонов основное внимание уделил именно подготовке нижних чинов, для чего привлек к исследованию большое количество не изучавшихся ранее источников, главным образом, документов из архива Комитета по образованию и устройству войск в РГВИА. Анализируя учебные заведения для офицеров, включая и юнкерские училища, автор рассмотрел их учебные программы, но почти не касался внутренней структуры, соподчиненности, состава воспитанников и сотрудников. Там же. С.5. Лушннков А. М. Государственная политика в области образования в гг. На материалах военноучебных заведений. Ярославль Ярославский государственный технический университет, С. Изонов В. В. Подготовка военных кадров в России ХХначала XX вв. СПб. Военный инженернотехнический институт, . Интересную попытку показать возможность использование опыта российских военноучебных заведений ХХначала XX в. А.И. В том же году вышла монография профессора Саратовского государственного технического университета В. П. Жуковского Военное образование в России преемственность, опыт, традиции. В ней рассмотрена история российской военной школы со времен Петра I до конца х годов. Вполне понятно, что обширные хронологические рамки вновь стали причиной краткости и некоторой схематичности характеристик, даваемых автором военноучебным заведениям разного типа, в том числе, и юнкерским училищам. Еще одной работой по истории военного образования, увидевшей свет в г. .. Михайлова Руководство военным образованием в России во второй половине XIXначале XX века. В ней впервые в отечественной науке были детально рассмотрены структура и личный состав ГУ ВУЗ, а также деятельность многочисленных комиссий по реорганизации военной школы на разных этапах ее истории. Однако, как и многие предыдущие, автор рассматривает юнкерские училища кратко, подробного анализа их деятельности не дает, да и не ставит такой цели. Помимо монографий, в конце х е годы появилось большое количество диссертационных работ, авторы которых освещали отдельные аспекты истории военного образования. В.И. Бурджук, например, проанализировал нововведения в подготовке офицерских кадров после Русскояпонской войны, И. Каменев Л. И. Военная школа России уроки истории и современность. М. Военнополитическая академия им. В.И. Ленина, . Жуковский В. П. Военное образование в России преемственность, опыт, традиции. Саратов Саратовский государственный технический университет, . Михайлов А. А. Руководство военным образованием в России во второй половине XIX начале XX век. Псков ПОИПКРО, .