Влияние слухового сенсорного притока на процессы межцентрального взаимоотношения в головном мозге у человека

• Автор: Золотухина, Алла Юрьевна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 127 с.

Содержание
Введение.

Глава I. Обзор литературы.

1.1. Воздействие музыки на мозг человека

1.2. Межцентральные взаимоотношения как показатель интегративных процессов в мозге

1.3. Вариабельность сердечного ритма как показатель функционального состояния организма

1.4.Механизмы регуляции функциональной активности зрительной сенсорной системы.

Глава II. Методика исследования

2.1. Анализ ЭЭГ

2.2. Регистрация и анализ сердечного ритма

2.3. Оценка функциональной активности зрительной системы

Глава III. Регуляция сердечного ритма у юношей и девушек в зависимости от воздействия слухового сенсорного притока в виде музыки.разных стилей
Глава IV. Влияние музыкального сенсорного притока на биоэлектрическую активность мозга
Глава V. Изменение функционального состояния зрительной системы
под влиянием музыкального сенсорного притока.
Глава VI. Обсуждение результатов.
Выводы.
Литература


Бехтерсв , а считал, что среди вспомогательных средств общения, самым действенным и организующим является музыка, чго с помощью музыкального ритма можно устанавливать равновесие в деятельности нервной системы, умерить слишком возбужденные темпераменты и растормозить заторможенных детей, отрегулировать неправильные и лишние движения. Американские исследователи X. , . . считают, чю мозг человека с момента рождения способен к восприятию музыки, и она является своего рода предъязыком этими учеными показана полезность музыкального обучения с раннего детства и даже грудного возраста для тренировки некоторых специфических высших когнитивных функций. Раннее музыкальное образование открывает доступ к врожденным механизмам, ответственным за восприятие, понимание музыки, и расширяет использование этих механизмов для образования других высших функций мозга. Положительные эмоции при прослушивании музыкальных произведений способствуют росту работоспособности, усиливают внимание, стимулируют мыслительную деятельность, а также способствуют достижению релаксации В. А.Гуменюк с соавт. .. i, . Вызывая положительное эмоциональное состояние, музыка существенно влияет на иммунитет. Спектральный анализ вариабельности сердечных сокращений, регистрируемых в процессе музыкальных воздействий, указывает на усиление через парасимпатическую активность автономной нервной системы продукции . .. , . Эффективность музыкального воздействия зависит от особенностей личности исходного вегетативного статуса Н. А.Фудин с соавт. . ii . . . Некоторыми авторами было выявлено, что амплитудночастотная характеристика ЭЭГ значительно изменяется при восприятии музыки различных направлений и стилей, причем эти изменения фиксируются в обоих полушариях. В.Н. Мясищев и А. А.Готсдинер показали, что восприятие музыки сопровождается не полной блокадой альфаритма, а более или менее продолжительной его десинхронизацией и уменьшением амплитуды альфаволн, нерегулярным чередованием медленных и быстрых потенциалов, появлением отдельных дельтаволн и постепенным восстановлением рисунка фоновых кривых, свойственных испытуемым. Последействие музыки, выраженное в изменениях ЭЭГ и вегетативных реакций, имеет различную продолжительность от 25 минут до минут. Имеются наблюдения, показывающие, что у взрослого человека выраженность альфаритма при восприятии музыки в затылочных зонах обоих полушарий снижалась, асимметрия альфаритма была выражена слабо по сравнению с предъявлением вербальной информации. На основании полученных данных высказано предположение, что оба полушария заняты в процессе анализа музыки приблизительно в равной степени В. Ф.Коновалов с соавт. Н.В. Вязовец показал, что в экзаменационный период у студентов прослушивание музыки вызывает увеличение синхронности биоколебаний в диапазоне альфаритма, особенно в передних областях мозга, что расценивается как проявление терапевтического эффекта наблюдается снижение уровня кортикальной активности, рассматриваемое как снятие нервноэмоционального напряжения у студентов в течение экзаменационной сессии. Т.П. Хризман с соавт. По ее данным кратковременное восприятие музыки детьми сопровождалось нарастанием числа межцентральных связей в левом полушарии и межполушарных корреляций, повышением когерентности лобных областей с другими центрами, особенно между лобной и моторной зонами левого полушария. У эмоциональных детей эти изменения были выражены больше, чем у малоэмоциональных, у которых более выраженной была когерентность височнотеменной и височнозатылочной долей. У мальчиков при восприятии музыки доминировало левое полушарие, а у девочек правое. Все нейрофизиологические изменения у девочек выражены в большей степени, чем у мальчиков. Таким образом, Т. И.Хризман показала, что фактор пола у детей оказывает существенное влияние на нейрофизиологические механизмы, обеспечивающие восприятие ими музыки и формирующие эмоциональную реакцию на нее. Активация у мальчиков межполушарных взаимоотношений в лобных и затылочных областях свидетельствует об особенностях нейрофизиологических механизмов восприятия у мальчиков, вовлечении в формирование музыкального образа как передних, так и задних отделов мозга.