Характеристика параметров саморегуляции функциональных систем психологического уровня в норме и при патологических состояниях

• Автор: Бердников, Дмитрий Валериевич
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 237 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ОБЗОР ДАННЫХ ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Теоретические и экспериментальные основы концепции функциональных систем П.К. Анохина

1.2. Гипотеза исследования

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И МАТЕРИАЛЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЛАВА 3. ПАРАМЕТРЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО УРОВНЯ В НОРМЕ

3.1.1. Саморегуляция восприятия высоты чистого тона.

3.1.2. Методика исследования саморегуляции восприятия высоты чистого тона

3.1.3. Параметры саморегуляции восприятия высоты чистого тона и

их факторная структура у здоровых людей.

3.2.1. Саморегуляция восприятия линейных размеров эталона
3.2.2. Методика исследования саморегуляции восприятия линейных размеров эталона
3.2.3. Параметры саморегуляции восприятия линейных размеров эталона и их факторная структура у здоровых людей.
3.3.1. Саморегуляция восприятия коротких временных интервалов
3.3.2. Методика исследования параметров саморегуляции восприятия длительности звучания чистого тона.
3.3.3. Параметры саморегуляции восприятия длительности звучания чистого тона и их факторная структура у здоровых людей.
3.3.4. Методика исследования параметров саморегуляции восприятия пространственновременных параметров тестобъекта
3.3.5. Параметры саморегуляции восприятия пространственновременных параметров тестобъекта и их факторная структура у здоровых людей.
ГЛАВА 4. ОБЩИЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ САМОРЕГУЛЯЦИИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО УРОВНЯ И ИХ ФАКТОРНАЯ СТРУКТУРА.
4.1. Общие и специфические показатели саморегуляции функциональных систем психологического уровня
4.2. Факторная структура коэффициентов саморегуляции.
ГЛАВА 5. ПАРАМЕТРЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО УРОВНЯ ПРИ
ПАТОЛОГИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЯХ
5.1. Параметры саморегуляции функциональных систем психологического уровня у людей с некоторыми психическими и поведенческими расстройствами
5.2. Анализ средних значений факторов саморегуляции функциональных систем психологического уровня у здоровых людей
и больных с психическими и поведенческими расстройствами
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Ухтомский выдвигал представление о подвижном функциональном органе, под которым понималось любое сочетание сил, приводящее к определенному результату . Теория функциональных систем, разработанная П. Так, некоторые исследователи отмечают, что психику следует рассматривать как регулятор поведения, а психические качества функционально впервые этот подход был сформирован У. Джемсом и И. М. Сеченовым , , 0. Среди психических качеств особо выделяют системные. Человек как целостность включен во множество разнопорядковых систем, его существование является полисистемным процессом, что отражается в психических качествах. В настоящее время многие психологи и философы в качестве основного препятствия на пути к синтезу психологических и физиологических знаний рассматривают появление на уровне психического таких специфических качеств, которыми не обладает физиологическое. Системное решение этой проблемы, дано В. Б. Швырковым, который превращает эмерджентность в концептуальный мост, объединяющий психологию и нейронауки, формирующий новое направление исследований системную психофизиологию 9, 1. В качестве такого моста в системной психофизиологии использовано развитие в рамках теории функциональных систем представления о качественной специфичности, эмерджентности системных процессов, в которых для достижения результатов поведения организуются частные, локальные физиологические процессы, но которые несводимы только к ним. Психика в рамках этого представления рассматривается как субъективное отражение объективного соотношения организма со средой, а ее структура как система взаимосвязанных функциональных систем. Изучение этой структуры есть изучение субъективного, психического отражения 8, ,. В рамках теории функциональных систем давно было обосновано представление о том, что системогенез наблюдается не только в раннем онтогенезе, но и у взрослых, так как формирование нового поведенческого акта есть формирование новой системы 5, 7, 8. Развитие системогенетических представлений привело к выводу, что принципиальным для понимания различий роли отдельных нейронов в обеспечении поведения является учет истории формирования поведения. Разработана и системноселекционная концепция научения 5, 6, 2. Эта концепция созвучна современным идеям о функциональной специализации, пришедшим на смену идеям функциональной локализации, о селективном, а не инструктивном принципе, лежащим в основе формирования нейронных объединений на разных стадиях онтогенеза. Формирование системы обеспечивается путем селекции нейронов из резерва и установления их специализации относительно этой системы. Системная специализация нейронов постоянна, т. При этом оказывается, что осуществление поведения обеспечивается реализацией не только новых систем, сформированных при обучении актам, составляющим это поведение, но и одновременной реализацией множества более старых систем, сформированных на предыдущих этапах индивидуального развития. Следовательно, реализация поведения представляет собой реализацию истории формирования поведения, т. Адаптация человека к относительно постоянным и периодически повторяющимся событиям окружающего мира выработала генетически детерминированные, инстинктивные формы поведения, а приспособление к меняющимся событиям окружающей среды сформировало динамические, вырабатываемые в течение жизни индивидуальные формы поведения 1. Механизмы опережающего отражения действительности порождают опережающее программирование поведения живых существ, а за счет этого предвидение определенных свойств раздражителей внешнего мира, способствующих или препятствующих удовлетворению их ведущих потребностей. Ведущие потребности и их удовлетворение расчленяют континуум поведенческой деятельности на отдельные отрезки, кванты. Каждый поведенческий квант формируется той или иной доминирующей потребностью и завершается различной степенью ее удовлетворения. Именно потребности выступают в инициативной роли каждого поведенческого кванта, а также в роли своеобразного фильтра, определяя избирательное отношение живых существ к факторам окружающей среды 2, 7, 1, 3.