Физиологическая адаптация подростков к учебной деятельности в классах с углубленным, нормальным и компенсирующим уровнями обучения

• Автор: Овсянникова, Нелли Николаевна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 118 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.

ГЛАВА И. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Характеристика объекта исследования и организация

и организация наблюдений

2.2. Методы исследования

2.2.1. Регистрация уровня физического здоровья подростков.

2.2.2. Регистрация психофизиологического состояния

подростков.

2.2.3. Регистрация уровня стресса регуляторных систем

2.2.4. Регистрация состояний вегетативного гомеостаза регуляторных систем.
2.2.5. Определение функциональной цены систем адаптации.
2.2.6. Статистическая обработка полученных данных.
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
3.1. Влияние специфики обучения на показатели
физического здоровья.
3.2. Влияние специфики обучения на психофизиологическое
состояние учащихся.
3.3. Влияние специфики обучения на уровень стресса
регуляторных систем учащихся.
3.4. Влияние специфики обучения на состояние вегетативного гомеостаза регуляторных систем.
3.5. Влияние специфики обучения на функциональную
цену адаптации.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


Положения диссертации, методологические подходы к изучению механизмов адаптации к учебным нагрузкам разной интенсивности внедрены в практику работы кафедры физиологии Орловского государственного университета. Результаты данного исследования могут быть использованы при теоретическом анализе физиологической адаптации школьников. В медицине для профилактики ряда заболеваний детей в условиях интенсивной учебной нагрузки. В учебном процессе на лекциях и практических занятиях в курсе физиологии и основ безопасности жизнедеятельности. Приспособление организма ребенка к интенсивности и длительности учебной работы представляет важную проблему возрастной физиологии. Проблема адаптации давно рассматривается в физиологической литературе. Так, еще И. М.Сеченов отмечал, что жизнь на всех ступенях е развития является своего рода приспособлением к условиям существования. По современным представлениям адаптация это многоплановая проблема, включающая не только эволюционное и онтогенетическое направления, но и имеющая свои макро и микроуровни организации ответных приспособительных реакций организма Г. Селье, А. Д.Слоним, Г. В.Рыжиков, В. Б.Вальдев, А. М.Чсрнух, Р. М.Баевский, В. П.Казначеев, М. В.Антропова, . Согласно концепции Н. П.Бехтсревой , физиологическая адаптация связана с одной стороны с генетически детерминированными механизмами функциональных систем организма, которые могут быть отнесены к жстким звеньям регулирования, а с другой с индивидуально приобретнными качествами, посредством которых обеспечиваются гибкие формы взаимодействия с факторами окружающей среды. Такой подход согласуется с рассмотрением адаптации в физиологии в двух аспектах статическом и динамическом. Статическое понятие адаптации отражает свойство состояние биосистемы, е устойчивость к условиям среды уровень е адаптированности. Динамическое понятие адаптации отражает процесс приспособления биосистемы к меняющимся условиям среды В. П.Казначеев, . Физиологической основой приспособления организма к ряду факторов среды, по мнению ряда авторов, является безусловный рефлекс, который реализуется как стереотипный, генетически детерминированный ответ нервных центров на раздражения из внешней и внутренней среды организма. Вместе с тем более эффективен физиологический механизм приобретнных форм поведения, который реализуется как условный рефлекс А. Г.Хрипкова, М. В. Антропова, И. Л.Мызников, . Поэтому И. А.Сапов и В. С.Новиков считают необходимым ставить вопрос, о какой стороне явления идт речь или для обозначения процесса, при котором организм приспосабливается к новой среде, или описания равновесия относительного соответствия между организмом и средой, или констатации результата эволюционного процесса адаптациогенеза. Благодаря процессу адаптации достигается сохранение гомеостаза при взаимодействии организма с внешним миром Ф. З.Меерсои, И. П.Петленко, И. А.Сапов, П. Д.Горизонтов, Ф. Б.Березин, . Авторы полагают, что процессы адаптации включают в себя не только оптимизацию функционирования организма, но и поддержание сбалансированности в системе организмсреда. При этом гомеостаз понимается не как нечто неподвижное несмотря на постоянные изменения, в каждый конкретный момент он отличается относительной стабильностью Н. Н.Василевский, А. Г.Хрипкова, М. В.Антропова, Г. Н.Кассиль, . Процесс адаптации реализуется всякий раз, когда в системе организмсреда возникают значимые изменения и обеспечивается формирование нового гомеостатического состояния, которое позволяет достигать максимальной эффективности физиологических функций и поведенческих реакций А. А.Виру, ПЛС. Кыргс, В. И.Мсдведев, Л. В.Киселев, В. И.Медвсдсв, . Динамическое равновесие организма и среды, то есть постоянно меняющиеся их соотношения, ведт к постоянному осуществлению процесса адаптации. В процессе жизнедеятельности разный уровень поддержания гомеостаза в организме соответствует разному уровню процессов адаптации и как следствие разному уровню здоровья В. П.Неделько, Г. Н.Сердюковская, И. В.Аулик, М. В.Миляева, .