Использование различных подходов для оценки физического здоровья детей

• Автор: Вяткина, Галина Ярославна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Тюмень
• Количество страниц: 132 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Понятие здоровья и существующие подходы к его оценке

1.2. Использование системного подхода в оценке функционального состояния организма и систем, обеспечивающих его кислородом
1.3. Количественная оценка резервных возможностей кардиореспираторной системы и существующие варианты ее моделирования
1.4. Способы и критерии оценки эффективности и экономичности работы кардиореспираторной системы.

ГЛАВА II. ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Общая характеристика обследованных детей

2.2. Методы исследования.

ГЛАВА III. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ

КАРДИОРЕСПИРАТОРНОЙ СИСТЕМЫ У ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ
3.1. Характеристика кардиореспираторной системы у детей с различным уровнем двигательной активности
3.2. Характеристика кардиореспираторной системы у детей из районов с различным уровнем промышленного загрязнения.
3.3. Комплексная оценка функционального состояния кардиореспираторной системы у детей с использованием метода главных компонент
ГЛАВА IV. ОЦЕНКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО И ГРУППОВОГО
ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИХ
МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Несмотря на широкое использование понятия здоровье, у ученых нет единого мнения об этом понятии и спор о правильности изложения подходов данного термина не ослабевает. Наибольшую популярность и распространение получило определение ВОЗ в г. Здоровье это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов . По мнению В. П. Казначеева, здоровье человека это процесс сохранения и развития его биологических, физиологических и психологических возможностей, оптимальной социальной активности при максимальной продолжительности жизни 0. В общебиологическом плане здоровье это гармоническое единство всевозможных обменных процессов между организмом и окружающей его средой и, как результат этого, согласованное течение разнообразных обменных процессов внутри самого организма, проявляющееся в оптимальной жизнедеятельности его органов и систем 1. Многие авторы определяют здоровье как естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких либо болезненных изменений , , , 5, 2. Здоровье необходимо рассматривать как целостное многомерное динамическое состояние включая его позитивные и негативные показатели в процессе реализации генетического потенциала в условиях конкретной социальной и экологической среды и позволяющее человеку в различной степени осуществлять его биологические и социальные функции , , 9, 5. Для оценки здоровья детей С. М. Громбах предложил использовать четыре критерия 1 наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний, 2 уровень достигнутого физического и нервно психического развития и степень его гармоничности, 3 уровень функционирования основных систем организма, 4 степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям. По результатам обследования ребенка относят к одной из четырех групп здоровья . С точки зрения Н. М. Амосова, определение здоровья только как комплекса нормальных показателей является недостаточным . По мнению автора, научный подход к понятию здоровья должен быть количественным и он вводит понятие количество здоровья, которое определяется как сумма резервных мощностей основных функциональных систем. Эти резервные мощности могут быть выражены через коэффициент резерва, как максимальное количество функции, соотнесенное к ее нормальному уровню. Однако оценка максимального количества функций трудна. По Р. М. Баевскому, под здоровьем понимают возможность организма человека адаптироваться к изменениям окружающей среды, взаимодействуя с ней свободно, на основе биологической, психологической и социальной сущности человека . Удовлетворительная адаптация к условиям окружающей среды. Достаточные функциональные возможности организма. Состояние функционального напряжения. Неудовлетворительная адаптация к условиям среды. Функциональные возможности организма снижены. Значительное снижение функциональных возможностей организма. Истощение функциональных резервов. Состояние на грани срыва адаптации или срыв адаптации. Общая оценка дается на основе расчета индекса адаптационного потенциала . Однако, данный метод можно использовать только при состояниях, сопровождающихся значительными изменениями в уровне функционирования системы кровообращения. Для состояний здорового организма, в котором процесс адаптации происходит в границах норм реакций, этот параметр является не чувствительным . Исходя из концепции физического соматического здоровья, Г. Л.Апанасенко основным его критерием считает энергопотенциал биосистемы, поскольку жизнедеятельность любого живого организма зависит от возможности потребления энергии из окружающей среды, ее аккумуляции и мобилизации для обеспечения физиологических функций . Определяют энергопотенциал индивида на основании следующих первичных данных рост, вес, жизненная емкость легких, пульс, динамометрия кисти, уровень систолического давления и время восстановления пульса после пробы приседаний за сек.