Функциональное состояние организма учащихся 1-6-х классов в условиях применения вариативных образовательных и физкультурно-оздоровительных технологий

• Автор: Глазун, Татьяна Васильевна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Майкоп
• Количество страниц: 204 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение .

Глава 1. Обзор литературы. Показатели комплексной

оценки функционального состояния и

физического здоровья детей и подростков

1.1. Соматический статус и его роль в оценке физического здоровья детей и подростков
1.2. Возрастные особенности становления и факторы, нарушающие развитие кардиореспираторной системы у детей и подростков.

1.3. Адаптационный потенциал как критерий

рабочих возможностей сердца и

функционального состояния организма

1.4. Двигательная активность школьников и ее значение для процессов развития и

адаптации
Глава 2. Организация и методы исследования.
2.1. Организация исследования .
2.2. Методы исследования.
Глава 3. Исследование соматического развития и
функционального состояния организма
школьников при вариативных условиях
организации учебновоспитательного процесса. Глава 4. Характеристика влияния инновационных
образовательных и физкультурно
оздоровительных технологий на вегетативный
статус.
Глава 5. Исследование и оценка физического здоровья учащихся на основе интегративной характеристики общей выносливости и
работоспособности организма
5.1. Определение и оценка уровня
функционального состояния и физического здоровья школьников по показателям МПК и 7.
5.2. Сравнительный анализ показателей
функционального состояния организма с данными диспансерного обследования у школьников, обучавшихся в условиях вариативных образовательных систем ИЗ
Обсуждение результатов.
Выводы.
Практические рекомендации
Список использованной литературы


Сердце в возрасте 7 лет находится в оптимальных условиях своего существования дифференцирование опорной ткани закончено, кровоснабжение вполне удовлетворяет потребностям органов, масса сердца растет равномерно, достигая к летнему возрасту 00 г Р. А. Калюжная, Э. Гринене с соавт. И.О. Тупицын, , . Наиболее интенсивное анатомическое развитие миокарда происходит от 6 к 8 годам у детей обоего пола, от к годам у девочек и от к годам у мальчиков Г. В. Кмить, Л. В. Рублева, . Анатомический рост миокарда создает условия для значительного изменения сократительной и насосной функций, возрастания сердечного выброса, адекватного потребностям растущего организма. Г.В. Кмить, . Возрастные изменения параметров сократительной функции миокарда гетерохронны, интенсивность увеличения длительности отдельных периодов неодинакова. Узловыми периодами в становлении данной функции у мальчиков являются возраста , и лет. Узловые периоды в онтогенезе сократительной функции у девочек установлены в , и лет В. В. Панавене, Н. М. Преснякова, . . Калюжная, . В процессе формирования сердца могут возникать предпатологические или гипоэволютивные варианты в силу таких причин, как малоподвижный образ жизни, значительные нарушения режима, хроническое переутомление ситуации, нарушающие физиологический процесс развития сердца, которое начинает отставать от темпов физического развития организма, прежде всего массы тела и окружности грудной клетки В. И. Пузик, А. А. Харьков, . . Калюжная, . Обладателям малых гипоэволютивных сердец свойственны тахикардия, снижение максимального давления, гемодинамического удара ГДУ, уменьшенный сердечный выброс, низкий уровень физической работоспособности и быстрое развитие утомления. Другой крайний вариант предпатологических форм развития сердца гипертрофированный вариант возрастной эволюции сердца, характеризующийся повышенным уровнем всех видов артериального давления, которое либо выше возрастной нормы, либо соответствует верхней границе его физиологических колебаний . . Калюжная, . Ведущим механизмом повышения артериального давления у них является повышение удельного периферического сопротивления кровотоку при колеблющемся в пределах физиологической нормы ударном объеме, что приводит к неблагоприятной динамике работоспособности В. В. Панавене, . Строго онтогенетическое исследование возрастных особенностей гемодинамики у детей 7 лет было проведено В. В. Панавене , Н. Пресняковой для каждого года жизни. Согласно этим исследованиям, периоды интенсивного повышения параметров гемодинамики чередуются с периодами незначительных изменений или некоторого снижения всех видов артериального давления. Скачкообразное повышение уровня АД у девочек отмечается в 9 и лет, у мальчиков в 9, и лет. Ударный объем УО у девочек довольно равномерно повышается до лет, наиболее интенсивный прирост этого показателя отмечен в И и лет. После лет УО остается практически стабильным до лет. Минутный объем МО у девочек достигает максимального значения к годам, повышаясь довольно равномерно, в лет происходит очень интенсивный прирост этого показателя. У мальчиков УО повышается на протяжении всего периода 7 лет. За это время его увеличение происходит более чем в 2 раза по сравнению с уровнем в 7 лет. Интенсивность повышения этого показателя в разные возрастные периоды неодинакова, значительный прирост отмечен в 7 8, 89, и лет. В период лет УО у мальчиков практически не меняется, а МО повышается скачкообразно в 9, и лет . . Калюжная, . От 7 к годам наблюдается снижение сердечного ритма. Это связано с повышением тонической активности центров блуждающего нерва И. А. Аршавский, , или, возможно, не с абсолютным повышением тонуса вагуса, а лишь с его преобладанием вследствие понижения тонуса симпатической нервной системы Х. А. Бекмансуров, . Однако при общей тенденции к уменьшению с возрастом, в 8 и лет у мальчиков и в 8 и лет у девочек ЧСС увеличивается, что, вероятно, происходит, изза усиления влияния на миокард в указанные периоды симпатического отдела вегетативной нервной системы И. О. Тупицын с соавт.