Индивидуальные особенности адаптационных реакций школьников в условиях работы с персональным компьютером

• Автор: Васильева, Татьяна Ивановна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 165 с. : ил.

Содержание
Введение.
Глава 1 Современные представления о физиологобиохимических механизмах действия факторов, влияющих на организм при работе за компьютером обзор литературы
1.1. Биологические эффекты, возникающие в организме человека при работе за компьютером.

1.2. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

1.3. Физиологические механизмы адаптации к факторам, действующим на организм при работе с персональным компьютером

Глава 2 Объект и методы исследования

2.1. Характеристика контингента обследуемых и схема постановки эксперимента.

2.2. Данные электромагнитных полей от технических средств

2.2. Методы исследования.

Глава 3 Изменения физиологических и биохимических показателей у

школьников в условиях работы с персональным компьютером
3.1. Сравнительный анализ изменений физиологобиохимических показателей у школьников на уроке с использованием компьютера и в контрольном классе.
3.2. Изменения физиологических и биохимических показателей у школьников в период непрерывной длительной работы за компьютером
Глава 4 Зависимость изменений физиологобиохимических показателей школьников во время работы за компьютером от индивидуальных особенностей организма.
4.1. Изменения физиологических и биохимических показателей школьников с различной степенью адаптации сердца к физическим нагрузкам в период работы за компьютером
4.2. Изменения физиологических и биохимических показателей у эмоциональностабильных и эмоциональнонеустойчивых школьников в условиях работы с персональным компьютером
4.3. Изменения физиологических и биохимических показателей школьников с различными биоритмологическими типами во время работы с персональным компьютером
Глава 5 Зависимость изменений физиологобиохимических показателей школьников в условиях работы за компьютером от расположения
школ и действия различных мониторов.
Глава 6 Обсуждение результатов
Выводы.
Список использованной литературы


Интенсивность и характер течения нервнопсихических проявлений у работающих с компьютерами зависит как от качества видеомонитора, так и от условий, параметров окружающей среды и индивидуальных особенностей работника Эмоциональное напряжение оператора . Демирчоглян Г. Г., . В связи с тем, что использование компьютера широко внедряется в учебный процесс, школьники все больше и больше времени проводят за компьютером, и это может пагубно отразиться на здоровье молодого поколения в будущем. Организм школьника находится в состоянии развития и нейроэндокринных перестроек, поэтому подвержен влиянию любых неблагоприятных факторов, воздействие которых вызывает адаптационные изменения в организме, происходящих на личностнопсихологическом, психофизиологическом и биохимическом уровнях Нормализация учебной нагрузки школьников, . Понимание возможного негативного влияния на организм школьника позволит правильно распределять компьютерную нагрузку в школе на уроках информатики, объяснять школьникам о вредности длительного нахождения вблизи компьютера и других источников ЭМИ. Поэтому возникает необходимость тщательных исследований влияния различного типа компьютеров и условий работы для предотвращения возможных негативных последствий в состоянии здоровья школьников Гигиена детей и подростков, Кучма В. Р., . Кучма В. Р. в своей работе показал влияние на состояние детей и подростков работы за компьютером. Наблюдения ученых показали, что около половины всего детского населения находится в состоянии гипокинезии, т. Дефицит движений приводит к тому, что на протяжении обучения в школе у детей ухудшается адаптация сердечнососудистой системы к физическим нагрузкам, наблюдается высокий показатель содержания холестерина в крови, низкий показатель жизненной емкости легких, динамометрии и физической работоспособности Гигиена детей и подростков, . Условия и действие внешних факторов при работе за компьютером. Необходимо правильно организовать рабочее место каждого школьника согласно СанПиН 2. ЭМП Бузов Л. Л. и соавт. Исходное состояние школьников. В связи с тем, что школьники могут различаться по состоянию здоровья, физиологобиохимических характеристиках, типу биоритма, темпераменту и по другим показателям, нужно учитывать исходное состояние исследуемых при анализе влияния работы за компьютером на организм. Например, при исследовании темперамента по Н. Русалов В. М., . Исследованиями ряда авторов была установлена тесная связь этих факторов с физиологическими параметрами деятельности ЦНС, и именно эти факторы проявили отчетливую зависимость от генотипа Нсбылицин В. Д., Макаренко Н. В., . Симонов П. В. , представляет интересные доказательства теории о том, что соотношения между так называемой информационной системой неокортекс и гиппокамп и мотивационной систехмой миндалина и гипоталамус представляет биологический субстрат экстраверсииинтроверсии. Он также считает, что отношение между новой корой и гипоталамусом, с одной стороны, и гиппокампохм и миндалиной, с другой, формируют основу невротицизма. В живых системах основные физиологические и биохимические процессы изменяются периодически во времени, обусловливая биоритмы с различными периодами например, суточные, сезонные ритмы. Периодические колебания в природе оказывают влияние на различные функции организма, причем первичные эффекты наблюдаются начиная с молекулярного и субклеточного уровней. Нарушение биоритма десинхроз может оказаться вредным для здоровья человека Детари Л. Карцаги В. Доскин В. А., Куинджи , . Поэтому важно учитывать также тип биоритма при исследовании исходного состояния организма. Индивидуальную чувствительность организма на воздействие различных факторов при работе за компьютером. Известно, что разные люди, а также животные одного вида, обладают различными наследственной и приобретенной устойчивостью к стрессорным воздействиям Пшенникова М. Г., . Используя наиболее информативные физиологические и биохимические показатели, можно дать оценку изменениям, происходящим в организме, и рекомендации по поводу длительности работы за кохмпьютером и необходимых перерывов.