Роль индивидуальных психофизиологических особенностей студентов в адаптации к умственной и физической деятельности

• Автор: Литвинова, Надежда Алексеевна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 282 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР

1.1. Методологические подходы к проблеме физиологической адаптации

1.2. Особенности психофизиологических механизмов адаптации к умственной деятельности у студентов

1.3. Особенности формирования психофизиологических реакций у юношей в

условиях мышечной спортивной деятельности

Заключение.

ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Условия проведения психофизиологического обследования.

2.2 Методы исследования

2.2.1 Автоматизированный комплекс для оценки индивидуальнотипологических свойств и функционального состояния организма человека СТАТУС ПФ
2.2.2. Методы исследования индивидуальнотипологических особенностей высшей нервной деятельности
2.2.3. Исследование функции кровообращения.
2.2.4. Методы оценки функциональной асимметрии мозга.
2.2.5. Методы оценки психоэмоциональной сферы
2.2.6. Исследование личностных особенностей
2.2.7. Оценка эффективности деятельности
2.2.8. Методики исследования психодинамических функций
2.2.9. Метод профессиограммы
2.2Ольфакторное тестирование
2.2 Определение гормонов
2.2 Математические методы анализа.
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УЧЕТОМ ПОЛОВЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНОТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗМА
3.1. Особенности психовегетативного обеспечения учебной деятельности у студентов естественнонаучного цикла в состоянии условного покоя
3.2. Половые различия в характере психофизиологических показателей у юношей и девушек
3.3. Характеристика состояния психофизиологических функций у лиц, имеющих разный уровень функциональной подвижности нервных процессов
3.4. Характеристика состояния психофизиологических функций у лиц, имеющих разный профиль функциональной асимметрии мозга
3.5. Значение индивидуальных психофизиологических особенностей студентов для оценки успешности учебной деятельности
3.6. Характер реагирования системы кровообращения на умственную
нагрузку по показателям кардиоритмографии
3.7. Характеристика вегетативного реагирования на умственную нагрузку и стресс у студентов в зависимости от профиля функциональной асимметрии мозга
3.8. Особенности формирования приспособительных реакций к учебной деятельности в зависимости от интегральных параметров вегетативной регуляции сердечного ритма.
3.9. Особенности психовегетативного обеспечения учебной деятельности и его прогностическое значение.
3 Изменение эндокринного статуса и запаха у студентов мужского пола в
стрессовой ситуации.
Заключение
ГЛАВА 4. РОЛЬ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ В АДАПТАЦИИ К СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПОВЫШЕННЫМИ
ТРЕБОВАНИЯМИ К НЕЙРОМОТОРНОЙ СФЕРЕ.
4.1 Особенности индивидуальных психофизиологических характеристик у лиц, занимающихся ситуационными игровыми видами спорта и
общефизической подготовкой.
4.2. Характер реагирования кардиореспираторной системы у спортсменов на умственную и физическую нагрузку различной сложности.
4.2.1. Анализ показателей кардиогемодинамической и респираторной систем в тестах на умственную и физическую нагрузку.
4.2.2. Характер реагирования кардиореспираторной системы на умственную и физическую нагрузку у спортсменов с низким и высоким уровнем подвижности нервных процессов
4.2.3. Зависимость успешности деятельности спортсменов игровых видов спорта от индивидуальнотипологических особенностей
4.3. Характеристика психофизиологических качеств спортсменов, занимающихся восточными единоборствами.
4.3.1. Психофизиологические, нейродинамические личностные особенности
4.3.2. Оценка особенностей функциональных взаимоотношений между параметрами индивидуального психофизиологического статуса у спортсменов, занимающихся каратэ.
4.3.3. Анализ показателей вегетативной регуляции кардиоритма у спортсменовединоборцев при сенсорномоторной нагрузке.
4.3.4. Психофизиологические особенности у спортсменовединоборцев с различной профессиональной квалификацией.
ГЛАВА 5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Целесообразность этой неспецифической гормональной реакции состоит в опережающей мобилизации энергетических ресурсов, необходимых при любой напряженной деятельности организма В. В.Парин, П. Д. Горизонтов, Г. Селье, . Кохмплекс неспецифических гормональных стрессреакций не просто предшествует адаптации организма к новому фактору или ситуации среды, но и участвует в энергетическом обеспечении специфических ответных реакций, которыми реагируют различные системы органов сердечнососудистая, дыхательная, система крови, иммунная, терморегуляционная, скелетномышечная, то есть организм в целом М. С. Кахана и др. Ю. А. Владимиров, . Стрессреакция, обозначенная Г. Ы. А. Агаджанян, Р. М. Баевский, А. П. Берсенева, . Первая фаза аварийная развивается в самом начале действия как физиологического, так и патогенного фактора или измененных условий внешней среды. При этом в первую очередь реагируют системы кровообращения и дыхания. Этими реакциями управляет центральная нервная система с широким вовлечением гормональных факторов, в частности, гормонов мозгового вещества надпочечника катехоламинов, что в свою очередь сопровождается повышенным тонусом симпатической системы. Следствием активации симпатикоадреиаловой системы являются такие сдвиги вегетативных функций, которые имеют катабодический характер и обеспечивают организм нужной ему энергией как бы в предвидении необходимых в скором будущем затрат. Эти предупредительные меры являются яркой иллюстрацией проявления опережающего возбуждения высших вегетативных центров. В аварийной фазе повышенная активность вегетативных систем протекает нескоординированно. Происходит срочная мобилизация тех систем, которые могут обеспечить защиту организма от воздействующего фактора. Реакции генерализованы и неэкономны и часто превышают необходимый для данных условий уровень Число измененных показателей в деятельности различных систем неоправданно велико. Управление физиологическими функциями со стороны нервной системы и гуморальных факторов недостаточно синхронизировано, вся фаза в целом носит как бы поисковый характер и представляется как попытка адаптироваться к новому фактору или к новым условиям, главным образом за счет органных и системных механизмов. Тканевые, а тем более молекулярные процессы в клетках и мембранах организма в этой фазе направленно не изменяются, так как для их стационарной перестройки требуется более значительное время. Следовательно, в механизмы протекания этой фазы также включаются все элементы центральной нервной системы, которые обеспечивают именно эмоциональные сдвиги в организме. Аварийная фаза адаптации может быть выражена поразному, в зависимости не только от индивидуальных особенностей организма, но и от силы раздражающих факторов чем они сильнее, тем эта фаза выраженнее. Соответственно она может сопровождаться сильно или слабо выраженным эмоциональным компонентом, от которого, в свою очередь, зависит мобилизация вегетативных механизмов. Вторая фаза переходная к устойчивой адаптации. Она характеризуется уменьшением общей возбудимости центральной нервной системы, формирование функциональных систем, обеспечивающих управление адаптацией к возникшим новым условиям. Снижается интенсивность гормональных сдвигов, постепенно включается ряд систем и органов, первоначально не вовлеченных в реакцию. В ходе этой фазы приспособительные реакции организма постепенно переключаются на более глубокий тканевый уровень. Гормональный фон видоизменяется, усиливают свое действие гормоны коры надпочечников. Вслед за переходной фазой наступает третья фаза фаза устойчивой адаптации, или резистентности. Она и является собственно адаптацией приспособлением и характеризуется новым уровнем деятельности тканевых клеточных мембранных элементов, перестроившихся благодаря временной активации вспомогательных систем, которые при этом могут функционировать практически в исходном режиме, тогда как тканевые процессы активизируются, обеспечивая гомеостаз, адекватный новым условиям существования. Основными особенностями этой фазы являются 1 мобилизация энергетических ресурсов 2 повышенный синтез структурных и ферментативных белков 3 мобилизация иммунных систем.