Уверенность в себе как профессионально важное качество менеджера и особенности его становления в вузе

• Автор: Федосенко, Ольга Андреевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 140 с. : ил.

Глава 1. ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНОГО КАЧЕСТВА УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ В КОНТЕКСТЕ СУБЪЕКТНОСТИ МЕНЕДЖЕРА

1.1. Субъектность личности и закономерности саморегуляции
1.2. Уверенность в себе (ПВК менеджера) как социально-психологическая структура
1.3. Психологические характеристики уверенности в себе как внутреннее условие детерминации саморегуляции
1.4. Поведенческие характеристики уверенности в себе
1.5. Связь уверенности в себе с самоуправлением личностной активностью

1.6. Динамика учебно-профессиональной установки будущих менеджеров как коррелят уверенности в себе
Выводы по 1 главе
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ НА РАЗЛИЧНЫХ УРОВНЯХ И ЭТАПАХ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ
2.1. Организация исследования
2.1.1. Характеристика методов и методик исследования
2.1.2. Описание этапов эксперимента и выборки исследования
2.2. Компонентный анализ уверенности в себе будущих менеджеров различных уровней и этапов профессионального
образования
2.2.1. Динамика уверенности в себе будущих менеджеров на разных уровнях профессионального образования

2.3. Взаимосвязь уверенности в себе будущих и работающих менеджеров с самоуправлением как механизмом
субъектности
2.4. Динамика учебно-профессиональной установки будущих менеджеров в контексте самооценки профессионально важных
качеств
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиография
ПРИЛОЖЕНИЯ

Проблема исследования и её актуальность.
В странах с развитой рыночной экономикой изменяется структура предприятий. Это влечет коренную перестройку деловых процессов, происходящих в условиях внедрения новейших информационных и коммуникативных технологий. В начале XXI века в менеджменте обозначились признаки парадигмального кризиса. Так как все концепции и научные школы были ориентированы на поиск различных способов воздействия субъекта на объект управления с целью оптимизации физического, психологического и интеллектуального потенциала объекта, то проблема самоорганизация субъекта выступила как внутреннее противоречие сложившимся традициям менеджмента. Актуальность проблемы исследования обусловлена поиском возможных путей обеспечения субъектно-качественного менеджмента и выявления социальнопсихологических условий реализации этой задачи. Изучение профессионально-важных качеств (ПВК) менеджера является важным аспектом данной проблемы, многообразно представленным в научных работах, которые не лишены противоречивости конечных результатов, что приводит к затруднениям в их использовании в практике современного менеджмента, в котором профессионал новой формации трактуется как саморегулируемая и саморазвивающаяся система, обеспечивающая стремление личности к собственной значимости, воплощающая в деятельность индивидуальное смысловое содержание, внешнюю и внутреннюю активность.
Однако анализ исследований показывает, что поиск детерминант профессиональной успешности менеджера не может быть сведен к выявлению отдельных качеств и определению уровня их развития, т.к. качество деятельности менеджера не зависит от них систематически стабильным образом. Поэтому нам представляется наиболее целесообразным

жизнедеятельности, славы и уважения, силы и слабости, богатства и нищеты). Однако стремление к значимости собственной личности может реализовать самым различным образом в зависимости от внешних и внутренних условий: социального уклада, жизненных обстоятельств, склонностей, способностей. Особенности механизма реализации обусловлены соотношением следующих структурных компонентов значимости:
1. Стремление к превосходству и самовозвышение;
2. Желание быть, таким, как все, слиться с другими;
3. Влечение к самоуничижению.
Источники творчества скрыты в глубинах человека, биосоциального существа (3. Фрейд, Ж. Пиаже, А. Адлер, А. Маслоу). Так описывая потребность в творчестве, психологи (Т. Амабайл, С. Голанн, Р. Крутфилд) подчеркивают связь этой потребности с такими, как стремление к порядку (Ф. Варрон) и потребность в достижении (Д. МакКлеланд, Д. Аткинсо, Р. Кларк, Е. Ловель). Обобщая результаты собственных экспериментальных исследований, В.Н. Дружинин, пришел к выводу, что творческая активность детерминируется творческой (внутренней) мотивацией и проявляется в особых условиях жизнедеятельности [5, с. 67].
Предлагаемый подход базируется на двух концептуальных принципах. Главной движущей силой поведения и жизнедеятельности человека является стремление значимости собственной личности со всеми возможными нюансами (А. Адлер, А. Маслоу, А.И. Розов, Е.П. Никитин, Н.Е. Харламенкова). А так как человек - это целостная самоуправляемая, саморегулируемая и саморазвивающаяся динамическая система, она может самосовершенствоваться в соответствии с поставленными целями и принятыми ценностями. В деятельности человек предельно интегрирован, собран и целостен, он полностью посвящает себя служению делу, вот поэтому саморегуляция выступает как системное свойство, как объединяющее - создающее гештальт - качество целостной личности.