Когнитивные основы формирования новых значений полисемантичных существительных современного английского языка

• Автор: Боярская, Елена Леонидовна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Калининград
• Количество страниц: 217 c. : ил

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ЕЕ Роль и место исследований по теории многозначности в общей парадигме лингвистических исследований

1.2.Проблема определения статуса полисемии в лексикологии

1.3.Регулярность как неотъемлемое свойство многозначности

1.4.Проблема разграничения полисемии и омонимии

1.5. Причины, типы и функции семантических изменений

Еб.Структура полисеманта и отношения значений в структуре полисеманта

2.1 Когнитивная деятельность и языковые структуры

2.2,Особенности организации концептуальной системы

2.3.Устойчивость, инферентная потенция, информационная значимость как

важные характеристики признаков концептов

2.4.Особенности процесса категоризации

2.5.Применение когнитивных теорий в лексикологии и лексикографии
2.6.Когнитивные основы номинации
2.7.Фреймы как структуры представления знаний
3.1.Когнитивные аспекты многозначности
3.2.0 сходстве и различии структуры полисеманта и концептуальной
категории прототипического типа
3.3.Организация полисемии в ментальном лексиконе
3.4.Когнитивные основы образования производных значений многозначного слова
3.5.Когнитивный статус мотивации
3.6.Обработка сознанием многозначной структуры
3.7.Процедуры инференции и наследования как важные когнитивные
процессы
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
ГЛАВА II. КОГНИТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НОВЫХ
ПРОИЗВОДНЫХ ЗНАЧЕНИЙ ПОЛИСЕМАНТОВ
1.1. Классификация исходных концептов по их категориальной
принадлежности. Краткая характеристика области-донора
1.2.Описание механизма построения и анализа макрофрейма полисеманта
1.3. Анализ когнитивных механизмов образования новых значений
полисемантов, обозначающих концепты категории ЖИВОТНЫЕ
1.4. Анализ когнитивных механизмов образования новых значений
полисемантов, обозначающих концепты категории ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ
1.5. Анализ когнитивных механизмов формирования новых значений
полисемантов, обозначающих концепты категории МЕСТО
1.6.Анализ когнитивных механизмов формирования производных значений полисемантов, обозначающих концепты категории ЧЕЛОВЕК
1.7.Анализ когнитивных механизмов формирования производных значений
полисемантов, обозначающих концепты категории ПРОДУКТЫ
1 ^.Характеристика моделей переноса имени и модуляции значений
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ И
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Настоящее диссертационное исследование посвящено изучению когнитивных оснований развития многозначности у простых существительных, которые на момент образования новых значений уже являлись многозначными. В работе рассматриваются новые значения многозначных существительных, появившиеся в английском языке в период с 1963 по 1998 годы.
Проблематика работы лежит в русле формирующейся в настоящий момент мегапарадигмы (Кубрякова 1995). Данная парадигма инкорпорирует последние достижения отдельных парадигм на базе их общих черт. В настоящем исследовании используются достижения, полученные в рамках ведущих направлений лингвистики последних десятилетий - когнитивной лингвистики, семантики, компьютерной семантики и прагматики.
Важнейшей характеристикой современного английского языка, отличающей его от других языков, является высокая степень полисемии, ее «вездесущность и повсеместность» («ubiquity of polysemy» Langacker 1995:72): количество значений в семантической структуре многозначных слов у большинства лексических единиц английского языка оказывается выше, чем у коррелятивных им слов других языков (Харитончик 1992:225).
Потребность в наименованиях практически бесконечна, так как не существует предела познания человеком окружающего мира. В общественной практике людей непрерывно происходят изменения, осмысляемые сознанием. Слово отражает изменения в структуре знания об обозначаемом и сохраняет отчасти опыт предыдущих поколений (Шведова 1984). Полисемия лексических единиц представляет собой отражение их диахронического развития (Geeraerts, Grondelaers 1995:176).
Язык, наследуя свой материал и структуру от предшествующих эпох, должен выражать нечто постоянно изменчивое по составу и по объему. Для этого он использует свой старый материал, подчиняя его новым задачам выражения, или вводит новые единицы (Никитин 1997:205). Создание для каждого отдельного объекта, факта, явления или класса объектов, фактов, явлений отдельного обозначения повлекло бы непомерное раздувание лексической системы, что весьма затруднило бы ее использование.

Явление категоризации имеет давнюю традицию его рассмотрения с философской точки зрения. Так, согласно номинализму, сходство вещей и их принадлежность к одной категории определяется благодаря имени и его способности относиться к классу предметов. С точки зрения представителей реализма, категоризация происходит в силу объективного положения вещей: некоторые предметы и объекты существуют независимо от нашего сознания, а язык обозначает лишь то, что есть в мире.
Компромиссная точка зрения была предложена представителями концептуализма, которые полагали, что слова и единицы, к которым они реферируют, связаны между собой посредством особого ментального образования - репрезентации, представляющей собой концептуальную структуру. Применение одного имени для нескольких объектов опосредовано общим для них концептуальным основанием, т. е. возможностью представить объект одного ряда единой ментальной репрезентацией, одним и тем же концептом.
В 20-е годы нашего столетия школа гештальт психологии (Вертаймер 1923, Колер 1929, Кофка 1935) показала, до какой степени восприятие есть результат взаимного слияния получаемой извне информации и активных принципов работы сознания, которое накладывает свои структуры на эту информацию. Проведенные исследования доказали, что восприятие объекта проходит две стадии: сначала объект воспринимается как единое целое (holistic perception), а затем целое расщепляется на отдельные признаки-атрибуты. Кроме того, восприятие объектов происходит в соответствии с рядом принципов:
1. принципом близости - близко расположенные в пространстве элементы воспринимаются как связанные;
2.принципом сходства - сходные индивидуальные элементы часто воспринимаются как связанные;
3.принципом замкнутости организация структур восприятия представляет собой набор замкнутых единств;
4.принципом непрерывности - элемент воспринимается как единый только при условии отсутствия точек разрыва.