Влияние научно-технической революции на процесс нравственного развития личности в условиях развитого социализма

• Автор: Филатова, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 09.00.00
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 173 c. : ил

ПЛАН

ВВЕДЕНИЕ стр.3

ГЛАВА I. ВЛИЯНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ В СОДЕРЖАНИИ И ХАРАКТЕРЕ

ТРУДА НА НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

§ I. Изменение содержания труда и формирование

нравственной надежности личности

§ 2. Влияние характера труда на .нравственное

развитие личности

Глава II. ИНФОРМАЦИЯ И НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

§ I. Влияние процесса информации на формирование

нравственной готовности к труду

§ 2. Оптимизация влияния средств массовой
информации и прямой межличностной коммуникации на нравственное развитие личности
стр.106
$ 3. Соотношение традиционной гуманитарной и естественнонаучной культур в нравственном развитии личности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ отр.158

В настоящее время проблемы научно-технической революции и ее социальных последствий - ее воздействие на различные стороны жизнедеятельности человека, перспективы развития человека в целом и его духовный мир, в частности, - становятся наиболее актуальными. Это объясняется тем, что в ходе развертывания научно-технической революции и постоянно возрастающего использования обществом ее результатов, значительно увеличивается количество факторов, воздействие которых противоречиво сказывается как на биологическую, так и на социальную жизнь человека. По сути дела перед человечеством остро встает проблема приспособления к условиям изменяющейся среды - социальным и природным. Эта проблема заключается в том, что, с одной стороны, под воздействием НТР увеличивается значение физических и психологических факторов, связанных с загрязнением среды обитания человека, увеличением нервно-психологических нагрузок в процессе труда и общения между людьми и др.; с другой - НТР предоставляет новые возможности и средства развития человека.
Суть этой проблемы - диалектику взаимодействия человека и природы в историческом процессе развития - изложил К.Маркс: "Как первобытный человек, чтобы удовлетворить свои потребности, чтобы сохранить и воспроизводить свою жизнь, должен бороться с природой, так должен бороться и цивилизованный человек, должен во всех общественных формах и при всех возможных способах производства. С развитием человека расширяется это царство естественной необходимости, потому что расширяются его потребности, но в то же время расширяются и производительные силы, которые служат для их удовлетворения"*. Исходя из этого, совI Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т*25, ч.П, с.387.

ременную научно-техническую революцию можно рассматривать как определенный качественный этап в развитии потребностей человека и условий для их удовлетворения.
Но наиболее эффективное использование результатов современной научно-технической революции возможно лишь в подлинно разумных и гуманных социальных условиях. Поэтому рассмотрение проблем НТР в связи с развитием общества и человека возможно лишь с позиций классового подхода. Без учета этого подхода нельзя ни правильно поставить вопрос о перспективах развития человека в условиях НТР, ни тем более решить задачи по устранению ее отрицательных последствий и использованию ее результатов на благо человеку. Это объясняется тем, что современный переворот в развитии науки и производительных сил тесно связан с социальными целями и задачами, стоящими перед обществом.
Влияние НТР на духовную жизнь человека наиболее ярко проявляется в изменениях, характеризующих прежде всего его трудовую деятельность. Современный технический базис производственной деятельности предъявляет человеку повышенные психологические требования. Но вместе с тем на основе современной технической базы человеческий труд становится настолько производительным, что увеличивает и создает новые возможности для духовного развития человека.
Глубокие изменения в жизнедеятельности человека, связанные с НТР, с необходимостью ставят вопросы: изменится ли в этих условиях сам человек, его биология и генетика, его психологические качества? Как отразится все это на физическом и духовном облике человека, на продолжительности его жизни и самом восприятии ее смысла и цели? Что может сделать здесь наука? Как может повлиять она на развитие способностей и потребностей человека - будущего, на достижение подлинного равенства людей при сохране-

исключая человека из непосредственного производства, доводит этот процесс до такой степени, что в значительной степени лишает его возможности быть активным участником процесса производства. Производство движется само по себе, а человек в значительной степени предоставлен сам себе.
Таким образом, в обоих случаях происходит процесс деперсонификации личности в труде, что является показателем дегуманизации условий труда, вызывающей резкую неудовлетворенность трудом, снижение интереса к труду. К этому добавляются усиленные нервные нагрузки, а во втором случае еще и отсутствие общения с людьми. Все эти факторы в основном психологического плана как бы вырывают почву из-под тех нравственных норм поведения на производстве, которыми должен руководствоваться работник. При напряженной, не вызывающей интереса работе нравственные стимулы не срабатывают, и их действие можно заменить лишь другими, например, материальными. Но увеличение значения материальных стимулов может привести к чисто потребительскому отношению к труду - привлекательность труда будет рассматриваться не с точки зрения духовных интересов, а с точки зрения материальных.
Поэтому я присоединяюсь к общему выводу, сделанному ленинградскими социологами: "...было бы более правильно связывать становление коммунистического отношения к труду не с повышением технической вооруженности народного хозяйства вообще, а с увеличением доли функционально содержательных видов трудовой деятельности, и в особенности с расширением сферы творческих элементов труда в сочетании с повышением его производительности"1.
Эта связь между функционально содержательной стороной труI Человек и его работа. Социологическое исследование, с.292.