Формирование правовой культуры в учреждениях профессионального образования

• Автор: Фирсов, Георгий Александрович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 386 с. : ил.

ГЛАВА I. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ОРГАНИЗАЦИИ И РАЗВИТИЯ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ
1.1. Общая характеристика и основные направления становления и развития правовой культуры
1.2. Правовое обучение и воспитание обучающихся в современных условиях
1.3. Особенности правового обучения и воспитания обучающихся в процессе формирования правовой культуры
ГЛАВА II. ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО ПРАВОВОГО ГОСУДАРСТВА
2.1. Понятие и сущность правовой культуры
2.2. Цели и задачи правовой культуры обучающихся в профессиональных образовательных учрелщениях
2.3. Воспитание правосознания у обучающихся профессиональных образовательных учреждений
2.4. Правовое воспитание обучающихся профессиональных образовательных учреждений
ГЛАВА III. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
3.1. Непрерывность формирования правовой культуры

3.2. Системообразующие основы формирования и развития
правовой культуры
3.3. Личностный компонент системы формирования правовой ^ культуры
ГЛАВА IV. СОДЕРЖАНИЕ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ В
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯХ
4.1. Методологические основы разработки содержания правовой ^ культуры в профессиональных образовательных учреждениях
4.2. Моделирование отбора содержания правовой культуры
4.3. Педагогические условия реализации содержания правовых
курсов в профессиональных образовательных учреждениях
ГЛАВА V. КОМПЛЕКСНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
5.1. Взаимосвязь содержания правовой культуры с формами и
методами обучения в профессиональных образовательных 248 учреждениях
5.2. Учебно-методический комплекс по правовому обучению и воспитанию

ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ

В условиях формирования демократического правового государства понятия права, его функций, социальной ценности и значимости приобретают особую актуальность. Правовое государство в демократическом обществе может утвердиться только вместе с коренными, качественными переменами в правовом мышлении, правосознании людей.
Представление о правовом государстве ассоциируется с двумя основополагающими принципами: порядок в государстве и защищенность гражданина. В этом случае каждый человек может рассчитывать на предсказуемость, последовательность и надежность принимаемых решений, знает свои права и обязанности, четко определенные законом. В своей законченной форме такая постановка вопроса нашла воплощение в политической демократии и ее важнейших институтах, построенных на принципах политического и идеологического плюрализма, выборности должностных лиц и т.д.
Эти принципы находят отражение в праве, которое призвано закрепить основы гражданского общества. Нормы права должны прежде всего фиксировать возможность разрешения взаимных претензий и обязанностей, вытекающих из конфликтных, спонтанно формирующихся отношений. Естественно, что государство правомочно регулировать, контролировать и при необходимости корректировать эти отношения лишь в известных пределах.
Происходящие в России реформы отражают реалии сегодняшнего дня, связанные с переходом страны на новую модель экономического, политического, духовного, социального и правового развития. Это является непреложным фактором дальнейшего становления гуманного демократического государства с рыночной экономикой на прочной правовой основе. Проводимые в стране реформы глубоко коснулись как всех слоев общества, так и всех отраслей народного хозяйства. Однако их

1.2. Правовое обучение и воспитание обучающихся в современных условиях
Неотъемлемой частью процесса формирования демократического правового государства является повышение юридической грамотности населения, его правосознания и законопослушания. Одним из путей решения этой проблемы является организация повышения правовой культуры, как единой общегосударственной программы, охватывающей все слои населения, особенно лиц молодежного возраста и обучающихся всех уровней образования.
В целом за последнее десятилетие в вопросе укрепления правовой базы наша страна заметно продвинулась вперед. По сути в настоящее время создается новое российское законодательство. За сравнительно короткий срок на федеральном уровне были приняты и последовательно вступили в действие многие законодательные, нормативные и кодифицированные акты в области уголовного, гражданского, семейного, трудового, административного, жилищного и других отраслей права. С уверенностью можно сказать, что в нашей стране рождается новый правовой ландшафт. Появляются и развиваются новые направления в области предпринимательского, коммерческого, банковского, социального, сельскохозяйственного, земельного, медицинского, строительного и других отраслей права.
Немало было сделано на федеральном уровне и по линии правового регулирования в области образования. На рубеже веков был принят ряд концептуальных документов, судьбоносных для российского образования. Так, например, в 1999 году была принята “Программа развития воспитания в системе образования России в 1999-2001 годах”; “Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2005 года”, “Федеральная программа развития образования на 2000-2005 годы”, “Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года” и другие документы.