Повышение эффективности обучения латинскому языку в юридических вузах Республики Беларусь

• Автор: Круглик, Наталья Анатольевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Место защиты: Б.м.
• Количество страниц: 161 с. : ил.

Глава 1. Теоретические основы методики обучения
латинскому языку
1.1. Разработанность данной проблемы в специальной, юридической,
педагогической литературе
1.2.0пределение сущности процесса обучения
латинскому языку,
1.3. Структура и содержание обучения латинскому языку
в юридическом вузе
Глава II. Экспериментальная работа по совершенствованию обучения
юридической латыни
2.1. Приемы презентации фонетики
2.2. Последовательность введения грамматического
материала
2.3. Обучение юридической терминологии
2.4. Критерии и показатели оценки уровня
обученности студентов
2.5. Экспериментальная проверка разработанной технологии обучения
по латинскому языку
Глава III. Пути повышения эффективности обучения латинскому языку в юридическом вузе
3.1. Четкое определение целей и задач обучения латинскому языку в юридическом вузе
3.2. Взаимодействие преподавателей и обучаемых в процессе обучения латинскому языку
3.3. Совершенствование методов обучения латинскому языку

3.4. Руководство самостоятельной работой студентов
в овладении латинским языком
Заключение
Литература
Приложение
Приложение
Приложение

В настоящее время назрела потребность обобщить передовой опыт преподавателей латинского языка, разработать методическую систему преподавания этого предмета на юридических факультетах, а также пути повышения эффективности обучения.
Мы определяем ее основные компоненты: цели изучения латинского языка в юридическом вузе, специфика его как учебного предмета, деятельность преподавателя и деятельность студента на лекциях, практических занятиях.
Необходимость исследования каждого компонента данной системы и характера связи между ними определили выбор темы диссертации.
Цель исследования: теоретическая разработка и экспериментальная
проверка методической системы курса «Латинский язык» в Академии МВД Республики Беларусь.
Объектом исследования является процесс обучения студентов-юристовАкадемии МВД Республики Беларусь.
Предметом исследования является преподавание латинского языка в Академии МВД Республики Беларусь.
В ходе исследования была выдвинута и проверялась следующая гипотеза: эффективность усвоения курса «Латинский язык» для юристов повысится, если:
- процесс преподавания латинского языка определяется спецификой данной учебной дисциплины, исходным уровнем подготовки студентов и комплексом профессионально-педагогических целей;
- изучение латинского языка строится как решение учебно-познавательных задач, типологически соответствующих профессиональным задачам юриста;

1) Сопоставительный анализ языкового материала показал наличие в нем многих общих компонентов на фонетическом, лексическом и грамматическом уровнях в латинском, русском и изучаемом иностранном языках, а также наличие совпадающих речевых моделей.
1) Тексты - следующий компонент содержания обучения латинскому языку. Необходимо отобрать тексты, содержащие достаточный материал для решения следующих задач: 1) преодоления фонетических и
морфологических трудностей; 2) извлечения и передачи информации текста, выражения оценки изложения фактов; 3) определения структурных и смысловых особенностей.
Содержание текстов должно отражать тематику, выделенную ранее, а также иметь профессиональную направленность.
3) Знание языкового материала и его употребление невозможно без формирования языковых понятий, характерных для латинского языка, они должны быть включены в содержание обучения латинскому языку.
В ходе эксперимента мы составили примерный тематический план изучения дисциплины «Латинский язык» в юридическом вузе и на юридических факультетах вузов, а также рассмотрели примерное содержание каждого занятия (См. таблицу 1).