Педагогические условия профилактики вредных привычек у подростков

• Автор: Суховольская, Татьяна Станиславовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Калининград
• Количество страниц: 191 с. : ил. + Прил.(211 с.)

Глава 1. Профилактика ранней алкоголизации и
табакокурения подростков как педагогическая проблема
1.1. Этапы развития ранней алкоголизации и табакокурения у подростков
1.2. Факторы риска, способствующие формированию
вредных привычек у подростков
1.3. Проблема профилактики ранней алкоголизации и
табакокурения у подростков в социальнопедагогическом опыте
Глава 2. Система педагогических профилактических воздействий по преодолению вредных привычек у подростков
2.1. Содержание профилактической работы по преодолению
алкоголизации и табакокурения у подростков
2.2. Диагностика вредных привычек у подростков
2.3. Педагогические условия эффективности системы профилактики употребления алкоголя и никотина подростками
Заключение
Список литературы
Актуальность проблемы. На современном этапе развития педагогической науки обострились проблемы теоретического и практического характера, необходимость научного решения которых детерминируется особенностями социокультурной ситуации в российском обществе. Одна из таких проблем - возрастающие в массовых масштабах многообразные формы вредных привычек, к которым следует отнести: алкоголизацию, табакокурение, наркотизацию, токсикоманию, компьютерную зависимость и другие явления. Наиболее распространенными формами вредных привычек являются алкоголизация и табакокурение подростков [10, 13,15].
Статистика фиксирует небывалый рост числа курящих и алкоголизирующих подростков. Прогрессирующее ухудшение этой ситуации в России сопровождается следующими негативными тенденциями. Во-первых, происходит неуклонное «омоложение» подростков, употребляющих никотин и алкоголь. По данным медико-социальных исследований, средний возраст начала употребления алкоголя среди мальчиков снизился до 12,5 лет, а среди девочек до 12,9 лет; возраст приобщения к никотину соответственно снизился до 14,2 и 14,6 лет. В целом 59,5% мальчиков-подростков курят, 61,6% знакомы и употребляют спиртные напитки [5, 14, 15, 16]. Во-вторых, с распространением вредных привычек происходит лавинообразное развитие симптомов болезни - многоочагового поражения коры головного мозга, степень тяжести которого определяет эмоционально-волевые, интеллектуальные, морально-нравственные нарушения, что представляет собой серьезную угрозу для здоровья молодежи и нации в целом. В-третьих, последствия алкоголизации и табакокурения подростков имеют во многом скрытый, «латентный» характер, что способствует раннему формированию тяжелых хронических заболеваний. Важно отметить, что курение и алкоголизация являются «психологическими воротами», способствующими
началу употребления других психоактивных веществ и формированию ранней криминализации. Эти негативные тенденции в развитии современного общества ставят перед педагогической наукой исключительно важную задачу поиска эффективных методов и форм профилактической работы с подростками.
Проникая в различные сферы нашей жизни, данные вредные привычки оказывают всё более пагубное воздействие на социальное самочувствие, интеллектуальный, профессиональный, генетический потенциал общества. Всё это приводит к резкому сокращению рождаемости и средней продолжительности жизни, ухудшению здоровья людей, подрыву трудовых ресурсов страны, ослаблению фундаментальной основы общества — семьи.
Наибольшие трудности в приспособлении к требованиям современной сложной экономической, политической, духовной жизни испытывают подростки. Ранняя алкоголизация и табакокурение подростков является, с одной стороны, результатом разнонаправленных по содержанию и формам реализации процессов, происходящих в обществе в целом, с другой стороны, тех изменений, которые происходят в среде ближайшего окружения подростка: в семье, школе.
Исходя из вышесказанного, проблема ранней профилактики возникновения вредных привычек у подростков представляется нам чрезвычайно актуальной.
Как нарушение процесса социализации, алкоголизация и табакокурение рассматривается такими известными российскими учеными, как
А.А.Александров, Г.М.Андреева, С.А. Беличева, Б.П. Битинас, А.Д.Гонеев, И.С. Кон, В.Т. Кондратенко, Г.Ф. Кумарина, И.А. Невский, А.Б. Серых, Е.С. Скворцова.
Психолого-педагогические исследования профилактики ранней алкоголизации и табакокурения подростков проведены психологами: С.А.
Бадмаевым, С.А. Беличевой, А.П. Горбачевой, И.И. Кауненко; педагогами -Т.К.Зуевой, И.В.Иванниковой, В.П. Кащенко, Ю.А. Клейбергом, A.C.
стками, независимо от того, имеют ли место другие факторы риска. Если друзья выпивают - это сильный аргумент в пользу того, что подросток, возможно, злоупотребляет алкоголем.
- Положительное отношение к алкоголю и курению. Когда дети считают, что от спиртного нет вреда, когда алкоголь и сигарета ассоциируется у них с «хорошо проведенным временем», существует очень большая вероятность того, что они будут выпивать и курить.
Исследования показали, что сочетание факторов риска имеет геометрически прогрессирующий эффект. Например, при наличии двух факторов риска опасность возникновения вредных привычек возрастает приблизительно в 4 раза. Когда налицо четыре фактора, риск злоупотребления возрастает в 10 раз [87,88].
1.3. Проблема профилактики вредных привычек у подростков в социально-педагогическом опыте
Следует ясно осознать, что для продуктивной работы в области профилактики ранней алкоголизации и табакокурения необходимо опираться на фундаментально разработанную методологию. Сегодня в образовательных учреждениях необходима систематическая работа в этом направлении, причем она должна начинаться в младших классах и заканчиваться в выпускных и проводиться с учетом психологических особенностей разных возрастных периодов. Конечно же, проблема профилактики ранней алкоголизации и табакокурения - это проблема не школы, это проблема всех институтов общества; чтобы справиться с ней, необходимо формировать целостную политику государства.
Указ Президента РФ от 6 сентября 1993 г. №1338 «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав» ознаменовал начало более высокой активности государства в сфере работы с чрезвычайно уязвимой категорией населения - детьми и подростками. За этот