Формирование гражданственности школьников в процессе деятельности детской прессы

• Автор: Доржиева, Людмила Будажаповна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 176 с. : ил.

Глава 1. Теоретические основы формирования гражданственности школьников в процессе их участия в деятельности детской прессы
1.1. Гражданственность школьников: сущность и факторы формирования
1.2. Образовательно-воспитательный потенциал детской прессы
1.3.Опыт использования детской прессы в формировании гражданственности школьников
Выводы по первой главе
Глава 2. Организационно-педагогические условия формирования гражданственности школьников в процессе деятельности детской прессы
2.1. Изучение сформированное гражданственности школьников, в процессе участия.в деятельности детской прессы
2.2. Программно-технологическое обеспечениедеятельности детской прессы, направленной на формирование гражданственности школьников (на примере лиги юных журналистов Бурятии)
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы
Выводы по второй главе
Заключение
Библиография
Приложения

Стремительное развитие событий в третьем тысячелетии свидетельствует о назревших проблемах планетарного масштаба: «оранжевые революции» в странах СНГ и ураган «Катрина», возвращение палестинцев в сектор Газа и кризис политической власти в Германии, космический туризм и «птичий грипп», нарушение экологического равновесия и рост угрозы терроризма, цинизм и равнодушие молодежи.
Кризис социально-экономической, политической и духовной жизни современного общества требует поиска научно обоснованных ответов на вызовы времени, критического и ответственного анализа принятых решений, совершенствования политической культуры, культуры свободы и ответственности. Для этого необходимо созидание гражданского общества в каждой отдельно взятой стране, что возможно при условии становления гражданской культуры, формирования гражданственности социальных субъектов.
Гражданственность как интегративный показатель социализации личности, его адаптационных возможностей в стремительно меняющейся реальности включает в себя гражданско-правовые знания и умения, ценностные отношения, т.е. опыт гражданско-правовой деятельности. В нашем исследовании особое внимание уделяется формированию гражданственности школьников в процессе деятельности детской прессы, при этом школьники получают возможность высказать собственную точку зрения, выразить свое отношение к событиям, происходящим в стране и мире, отстаивать свои мировоззренческие позиции.

Известно, что участие школьников в деятельности общественных организаций способствует развитию гражданских качеств личности, между тем формирование гражданственности молодого поколения в современной ситуации носит по преимуществу стихийный характер (Т.А. Лугинина). Это связано с рядом причин, например, из-за недостаточности педагогических технологий, использующих детскую прессу в формировании гражданственности школьников. Сегодня актуальной представляется проблема использования образовательно-воспитательного потенциала детской прессы как информационной среды детских общественных организаций (экологических, спортивных, туристических и т.д.). В образовательной практике ряда школ наблюдается возрастающий интерес к деятельности пресс-центров. Детская пресса становится способом самовыражения школьников, фактором активизации их общественной жизни и роста гражданской ответственности.
Степень разработанности проблемы. Вопросы технологии воспитания гражданственности в общеобразовательных школах стали предметом исследования В.Ф.Бут, Л.К.Грегуль, А.Г.Король, А.М.Рябченко, В.М.Фёдорова, В.Т.Фоменко, Е.В. Бондаревской, A.C. Гаязова, Б.Т. Лихичева и др. В их работах осуществляется поиск оптимальных условий формирования гражданской позиции школьников, молодежи, позволяющей ошущать себя юридически, социально, нравственно и политически дееспособной личностью. Актуальность образования и воспитания гражданственности школьников в современном обществе подчеркивают многие ученые и педагоги. Так, Е.В. Бондаревская считает гражданственность одним из основных компонентов воспитания. A.C. Гаязов, подчеркивая значение гражданского воспитаБольшое внимание уделяется вопросам морали, нравственности, духовному образованию, этике, эстетике, а также проблемам досуга, развлечений подростков. Этому посвящены рубрики «Наши новости», «Это интересно знать», «К 60-летию Победы».
В 2003/ 04 учебном году для всестороннего изучения и создания банка данных детских газет в школах районов республики кафедра дополнительного образования БИПКиПРО провела исследование школьных газет. По данным результатов был выпущен первый в республике справочник школьных газет «Новая пара: школа - газета». Данный сборник дан в приложении.
По нашим данным, в 11-ти районах республики выпускаются 72 школьные газеты, объемом от 2-х до 20-ти страниц. Отметим, что в 1999 году не было нами зафиксировано самодеятельных школьных газет в компьютерном исполнении (набор, верстка, тиражирование). В 2000 году появились 12 школьных газет подобного типа, 2002 году уже появились 43 школьные газеты, в 2003 году - 61 школьная газета, в 2005 году были зафиксированы нами 72 школьные газеты в Республике Бурятия. Тематика газет охватывает различные проблемы школьной жизни: воспитание любви к родному краю, уважение обычаев,
традиций, литературное образование, экологическая культура, проблемы родного села, этнокультурные традиции и т.д. В процессе деятельности детской прессы такие материалы на страницах школьных газет способствуют формированию гражданственности, гражданских позиций, нравственных начал у школьников. Приводим примеры из творческих работ школьников.
Из мини-сочинения Саши Богданова , 11 класс, школа № 56 г. Улан-Удэ. 15 сентября 2005 г. "Я горжусь своей Родиной, потому что такая великая страна, с такими великими историческими и географическими данными не может не вызывать чувство гордо-