Роль системы образования в формировании талантов

• Автор: Шаталов, Дмитрий Владиславович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 254 с.

Содержание
Введение:

Глава 1. Управление талантами - новая парадигма работы по развитию персонала

1.1. У правление талантами как НК - технология

1.2. Система развития персонала как ключевое направление управления талантами

Глава 2. Влияние модернизации образования на формирование и развитие талантов

2.1. Роль непрерывного образования в становлении талантов

2.2. Модернизация образования как основа подготовки талантов

Заключение

Список литературы

Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Модернизация российской экономики предполагает целенаправленную государственную политику в области, повышения качества рабочей силы, рационального использования трудового потенциала страны. Россия, входя по уровню образования населения в 15% наиболее продвинутых стран мира, по показателю вклада человеческого потенциала в создание общественного богатства относится к 15% наименее успешных стран.
Талантливые кадры необходимы всегда. Сегодня Россия вплотную подошла к неизбежному для нее этапу развития, когда экономический рост будет требовать не просто увеличения численности работающих и преодоления кадрового дефицита, а главным образом изменения сложившейся структуры занятости населения все возрастающего вовлечения в национальную экономику высококвалифицированных талантливых специалистов.
Целенаправленная и систематическая работа в этом направлении позволит избежать стихийного продвижения работников по служебной лестнице, планомерно заполнять из имеющегося резерва образовавшиеся вакансии и контролировать подготовку кандидатов на вакантные должности.
Успешное решение этих сложных задач предопределяется состоянием и направлением реформирования профессионального образования, так как профессиональная подготовка качественно новой, конкурентоспособной, разносторонне образованной, квалифицированной, гибкой, мобильной, мотивированной, инновационной, творчески активной и профпригодной рабочей силы является сегодня одной из важнейших стратегических задач не только системы образования, но и общества в целом.
Борьбе за таланты посвящено множество публикаций, но как это не удивительно роль системы образования в воспитании талантов не изучена глубоко и досконально российскими учеными, хотя имеет большую практическую ценность.
Степень научной разработанности проблемы
Изучению особенностей формирования и использования человеческого капитала, проблемам управления и развития человеческих ресурсов посвящены труды лауреатов Нобелевской премии Т. Шульца и Г. Беккера. Весомый вклад в разработку данной проблемы внесли Б. Вейсборд, Дж. Минцер, Ли Хансен, Э. Брукинг, Н. Бонтис, Й. Ридерстрале, Дж. Псахарапулос, а также отечественные исследователи Б.Д. Бреев, В.П. Галенко, О.В. Забелина, О.Н. Мельникова, H.H. Карпова, Р.И. Капелюшников, и др.
Вопросы управления знаниями и человеческими ресурсами проанализированы в трудах И. Нонака, М. Польяни, X. Такеучи, Ч. Кулисевича, В.Ф. Литвицкого, Г.П. Зинченко, А.Л. Гапоненко.
Современные проблемы развития творческой личности отражены в работах Д.В. Симонова, П.М. Ершова, О.Н.Мельникова и др.;
Сбалансированному развитию образовательных систем, включая и систему непрерывного образования, инновационным образовательным технологиям и компетентностному подходу, большое внимание уделено в трудах Р. Уайта, Дж. Равенны, Б. Саймона, А. Тайта, Д. Даниэля, П. Зибера, Кастельса, А.Г. Аганбегяна, Е.Н. Жильцова, Л.И. Евенко, Е.А. Карпухиной,
A.Е. Волкова, Л.Ф. Никулина, С.А. Щенникова, С.Р. Филоновича, А.М. Зобова, В.В. Година и др.
Вопросы дополнительного профессионального образования рассматривают В.В. Валентинов, А.П. Егоршин, Э.Ф. Зеер, С.В. Кондратьев,
B.А. Леднев, С.Г. Вершловский, Е.М. Дорожкин, Э.М. Никитин, Ш.З. Санатулов, A.A. Нещадин, O.A. Нещадина, И.Г. Царева и др.
Проблемы формирования и развития резерва кадров на выдвижение отражены в работах: Т.Ю. Базарова, В.Р. Веснина, В.А. Дятлова, А.И. Гретченко, В .М. Зуева, С.А. Карташова, А.Я. Кибанова, М.Н. Кулапова, И.К. Макарова, Ю.Г. Одегова, Н.Ф. Пушкарева, Г.Г. Руденко, В.В. Травина, А.И. Турчинова, С.В. Шекшни и др.
от менеджера по развитию, помогает преодолеть сложности этого этапа.
Во многих других компаниях таланты выявляют по таким критериям, как алгоритм принятия решений, напористость в достижении целей, открытость новому и адаптивность, четкость изложения своих идей, влияние на коллектив, корпоративность. Однако не все специалисты считают, что выращивание талантов в своей организации - лучший вариант. Таланту в команде может быть много завистников, людей с ложными (пустыми) амбициями. Как только сотрудники заметят, что таланту разрешено то, что запрещено им, проблем и напряженности избежать крайне сложно.
Один из самых злободневных вопросов - стоит ли проводить внутреннюю рекламу проектов по управлению талантами в компании. О карьерном росте думает любой сотрудник, но люди не всегда могут объективно себя оценивать. Более того, они не всегда готовы к такой оценке. Если компания позиционирует себя как открытая, информация о критериях отбора сотрудников в кадровый резерв должна быть доступна. Тем не менее, неправильно вывешивать списки сотрудников резерва на всеобщее обозрение. Информация об условиях отбора должна быть доступна, но результаты могут быть известны только непосредственному руководителю, начальнику подразделения, менеджеру по управлению персоналом и самим сотрудникам. Не нужно проводить «массовые акции». Самое главное - руководители всех уровней должны принимать систему управления талантами как реально работающий инструмент для реализации бизнес-стратегии компании. В противном случае это может привести и приводит к постоянным стрессовым ситуациям на тему, «кто в подразделении наиболее талантлив».
По мере ротации сотрудников из резерва талантов необходимо постоянно пополнять его. Процесс управления талантами в компании должен носить постоянный характер. Только в этом случае можно рассчитывать на реальный результат. Но главное: эффект от программ, направленных на выявление, развитие и удержание талантов, не будет заметен «завтра же». Это стратегические инвестиции в персонал; и результаты будут видны не ранее