Организационно-экономические условия ориентации высшего образования на региональный рынок труда

• Автор: Бакусова, Дилара Львовна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 143 с. : ил.

Глава 1. Теоретико-методологические основы оценки роли высшего профессионального образования в общественном развитии в современных условиях
1.1. Особенности воздействия системы образования на общественное
развитие в современных условиях
1.2. Инвестиции в развитие профессионально - образовательного потенциала личности как фактор социально-экономического роста
1.3. Методологические основы оценки эффективности функционирования
высшего профессионального образования в регионе
Глава 2. Современное состояние ориентации подготовки специалистов с высшим образованием на региональный рынок труда
2.1. Нормативно-правовое и организационное обеспечение соответствия
подготовки специалистов с высшим образованием и спроса на них на рынке труда
2.2. Современное состояние подготовки специалистов с высшим образованием и оценка спроса на них на региональном рынке труда
2.3. Потенциал высшей школы Республики Башкортостан и тенденции его
развития
Глава 3. Пути совершенствования управления обеспечением кадрами с высшим образованием экономики региона
3.1. Методические аспекты координации предложения и спроса на кадры
специалистов
3.2. Прогнозирование потребности региона в кадрах специалистов
Заключение
Библиография

Актуальность исследования. XXI век является новым этапом повышения значимости знаний, информации в общественном развитии. Во всем мире образование стало направлением повышенного внимания общества, государства, важнейшим направлением инвестирования. В соответствии с мировыми тенденциями глубокие изменения претерпевает система высшего профессионального образования в России. При этом вузы помимо прочего столкнулись с рядом проблем, связанных с деятельностью в условиях рыночной конкуренции, в том числе на рынке труда. Отсутствует действенная система оценки спроса на специалистов, что затрудняет определение размеров и структуры их подготовки. Неустойчивой является ресурсная база высшего образования. В поисках дополнительных источников финансирования вузы развивают платное обучение, открывая новые специальности и специализации, не всегда ориентируясь при этом на рынок труда. В результате значительное число выпускников вузов остается не востребованным. Все это приводит к диспропорциям в деятельности высшей школы, снижает ее эффективность.
Несмотря на обширные отечественные и зарубежные исследования в области обоснования путей преодоления диспропорций, в соотношении между спросом на кадры и их подготовкой, до сих пор не имеется достаточно надежного научно—методологического обоснования эффективных методов системного управления данными процессами, позволяющих высшим учебным заведениям качественно и количественно удовлетворять потребность экономики в квалифицированных кадрах в современных условиях хозяйствования. Это определяет актуальность темы диссертационного исследования, направленного на обоснование путей ориентации высшего образования, подготовки кадров на требования рынка труда.

Степень разработанности проблемы
Вопросы воздействия высшего образования на экономический рост страны, регионов рассмотрены в работах П.Ф. Анисимова, Д. Белла, Л.Я. Бухарбаевой, Л.Исмагиловой, Б.Л. Кучина, И. Масуда, П.В.Савченко, М. Федоровой, Е. Шелковой и др.
Проблемам экономики высшего образования в условиях рыночной экономики, взаимодействия его с рынком труда посвящены работы отечественных ученых: А.Я. Бекренева, Ш.З. Валиева, Д.А. Гайнанова, С.Ф. Жилина, Е.Н. Жильцова, Е.В. Егорова, И.В. Ишиной, С.В. Очирова, В.Н. Щубкина, И.С. Якимской, ряда зарубежных исследователей.
Теории инвестиций в образование, как вложениям формирующим человеческий капитал, активно влияющим на экономический рост посвящены научные труды М.Баумена, Г. Беккера, Е. Денисона, А.И. Добрынина, Дж. Минсера, Т. Шульца, Н. Хикса и других авторов.
Проблемы прогнозирования спроса на специалистов в условиях рынка, в том числе на основе моделирования, рассмотрены в работах Л.М. Бакусова,
С. Джалалова, В.М.Зуева, А.Я. Савельева, В.Е. Яценко, в исследованиях ряда зарубежных исследователей.
Вместе с тем, анализ литературных источников и других материалов показал, что на сегодняшний день необходим более широкий междисциплинарный подход, усиление системности в исследованиях и научно- методическом обосновании путей последовательной ориентации подготовки кадров с высшим образованием на спрос со стороны рынка труда, в том числе в региональном аспекте, определении форм и методов практической реализации этой задачи на основе соответствующих организационно-экономических условий.
Цель исследования заключается в научно-методическом обосновании путей формирования организационно- экономических условий оптимизации масштабов и структуры подготовки специалистов в соответствии с

Глава 2. Современное состояние ориентации подготовки специалистов с высшим образованием на региональный рынок труда
2.1. Нормативно-правовое и организационное обеспечение соответствия подготовки специалистов с высшим образованием и спроса на них на рынке труда
При рассмотрении вопроса об эффективности деятельности профессионального образования было определено, что одним из важнейших ее показателей является уровень востребованности выпускников вузов на региональном рынке труда.
Но постоянное поддержание этого уровня в рамках, не допускающих значительные расхождения между количественными и качественными показателями подготовки и востребованности во многом определяется общими условиями функционирования высшего образования как органической части экономики, включенной в механизм общих процессов поддержания занятости, в том числе в равной мере как за счет саморегулирования на основе двусторонних связей высшее образование -рынок труда- высшее образование, так и на основе политики государства в области образования и занятости, принимаемых для этого необходимых решений, например, в виде государственного заказа на подготовку специалистов.
Не рассматривая всю полноту и многообразие возникающих при реализации этих процессов прямых и косвенных связей (включая поведенческие намерения населения, социальную потребность в образовании, в значительной мере определяющие вектор развития образования, ведущий к постоянным отклонениям от сугубо прагматической его ориентации на рынке труда) отметим лишь, что общие основные условия для действия процессов поддержания рассматриваемых взаимосвязей определяются их нормативно-правовой основой.