Особенности самоотношения женщин, родивших здоровых детей или детей с патологией, в период послеродовой адаптации

• Автор: Германова, Елена Валерьевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 194 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ОСОБЕННОСТЕЙ САМО-ОТНОШЕНИЯ ЖЕНЩИН, РОДИВШИХ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ ИЛИ ДЕТЕЙ С ПАТОЛОГИЯМИ, В ПЕРИОД ПОСЛЕРОДОВОЙ АДАПТАЦИИ
1Л .Ретроспектива изучения категории трансформации в философской и психологической литературе
1.2.0бзор современных исследований трансформации личности
1.3. Специфические изменения личности женщины, происходящие в период становления материнства. Инициация женщины в послеродовой период как проблема трансформации
1.4. Психологическая готовность женщин, родивших здоровых детей и детей с патологиями к материнству
1.5. Смысловое переживание материнства женщинами, родившими здоровых детей и детей с патологиями
1.6. Самоотношение и копинг-стратегии как фактор смыслообразующей адаптации у матерей, родивших здоровых детей и детей с патологиями
Выводы по Главе
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООТНОШЕНИЯ ЖЕНЩИН, РОДИВШИХ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ ИЛИ ДЕТЕЙ С ПАТОЛОГИЯМИ, В ПЕРИОД ПОСЛЕРОДОВОЙ АДАПТАЦИИ
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Методический инструментарий
2.3. Анализ эмпирических данных личностных трансформаций 78 женщин, родивших здоровых детей и детей с патологиями
Выводы по Главе II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Рождение ребенка важнейший этап в жизни женщины. Он обуславливает не просто изменение привычного уклада жизни, но и значительные личностные изменения, связанные с ценностно-смысловыми жизненными приоритетами. Меняются самооценка и самоотношение, происходят изменения, связанные с пониманием ролевых позиций в семье и обществе, возникают новые, ранее не переживаемые эмоции и чувства, меняется не только логика повседневного поведения, но и жизненные цели, трансформируются смысложизненные стратегии. Молодые матери проходят сложный период личностного роста, адаптируясь к новому социальному статусу - к материнству, к формированию родительского отношения, к готовности к родам и воспитанию ребенка, к готовности к перестройке всех жизненных и социальных статусов. Возникает личностное новообразование «смысловое переживание материнства», связанное с глубинными переменами личности женщины на мотивационном и смысловом уровнях психики, формирование новой самоидентичности и самооценки [Обухова Л.Ф., 1996; Овчарова Р.В., 2006].
В современной психологической науке адаптация к материнству (послеродовая адаптация) рассматривается чаще всего с позиции рождения здорового ребенка. Особый раздел проблемы трансформации смысловой сферы женщин в период послеродовой адаптации связан со здоровьем появившегося на свет младенца. Если ребенок рождается здоровым, то личностные трансформации матери будут иметь одну специфику, а если ребенок рождается с патологией, то смысловые ориентации будут претерпевать совсем иные изменения. С этих позиций представляет интерес изучение самоотношения матерей, родивших детей с патологией и без патологии. Это самоотношение носит, в основном, рефлексивный характер, оно направлено на выявление собственного отношения к себе, на выявление собственных копинг-стратегий и собственного отношения к ребенку. Самооценка и самоотношение матерей, родивших детей с патологиями, активно формируют новые смыслы существования, которые в дальнейшем

отразятся не только на отношении матери к ребенку, но и на всей дальнейшей жизни как матери, так и ребенка.
На первый взгляд очень многие направления психологической науки занимаются изучением изменений личности в том или ином контексте развития. Однако нас интересует именно проблема трансформации личности женщины, родившей здорового ребенка или ребенка с патологией. Говоря о трансформации, мы имеем в виду «преобразование (процесс) и преображение (результат) личности с целью коррекции и/или самосовершенствования» [Абульханова-Славская К.А., 2001]. Под ресурсами трансформации понимаются все средства, которые используются личностью для улучшения своей жизни. Это могут быть знания, умения, навыки, сырье, инструменты, способности, мысли, чувства, воспоминания, мечты и надежды, информация, люди и энергия [Завалкевич Л.Э., 2002].
Целый ряд исследователей, изучающих психологические аспекты беременности и родов, отмечают у беременных и рожениц изменения в психике, которые носят специфический характер [Айвазян Е.Б., 2005; Айламазян Э.К., 1996; Александрина Е.В., Денисов А.Г., 1997; Батуев A.C., 1996; Брехман Г.И., Лапочкина Н.П., 2009; Брусиловский А.И., 1991; Брутман В.И., Панкратова М.Г., Ениколопов С.Н., 1994; Варга А.Я., Радионова М.С.,1996;; Коваленко
Н.П.,1998; Кулешова К.В., 2013; Нарциссов Р.П., 1985; Николаев А.П., 1952; Равич Р., 1995; Рамих В.А., 1997; Рудина Л.М., 2003; Скрипачева Е.Н., Шеле-хов И.Л., Уразаев А.М., Берестенева О.Г., 2009; Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю., 2002]. Эти изменения можно условно объединить в три группы: 1. «Психопатологические изменения эмоциональных проявлений, подлежащих лечению и коррекции». Речь идет о традиционных медицинских аспектах, затрагивающих изменение психики женщины на грани нормы и патологии. 2. «Психологические перестройки на мотивационном и смысловом уровнях, приводящих к формированию установки «Готовность к родам/материнству». Речь идет об анализе трансформации личности с психологической точки зрения, рассматри-

нарциссических проявлений изменяется направленность личности и модифицируется организация психологического пространства личности [140].
В структуре психосемантических преобразований Ю.М. Перевозкина рассматривает мифологические пространства личности на примере славянской культуры [102].
К настоящему времени такие авторы как И.А. Волошина, О.В. Голицына,
В.А. Гребенников, Г.А. Знакова, Л.Г. Дикая, А.В. Мохнач, Д.Фельдман выделяют основные тенденции влияния социального статуса на развитие личности в пространстве социально-психологических отношений [23].
А.Р. Воронина исследует трансформацию социокультурных моделей взаимодействия в интернациональных семьях [43].
А.Р. Тиводар изучает личность как субъект со-бытия в брачных отношениях. Исследование посвящено женщине как ведущему звену трансформации гендерных контактов [130].
Целый ряд исследований посвящен трансформации транскоммуникативного потенциала личности в малой группе. И.В. Замарехина посвятила свое исследование особенностям коммуникативного мира личности с разными показателями открытости-закрытости [55].
Ученые А.Ш. Ахмедуев, А.Б. Панькин, З.Т. Голенкова, Ю.Н. Сагидов
O.K. Цапиева, Т.Б. Савина, А.Г. Харчев, Н.Г Магомедова изучают трансформации этнопедагогических традиций воспитания детей в семье во второй половине 20 века в различных социокультурных традициях — славянской, мусульманской [85].
Сегодня большое количество работ посвящено трансформации идентичности личности. Авторы указывают на то, что в условиях социальных кризисов российского общества перед современным человеком поднимается ряд новых задач, связанных с осмыслением проблемы человека в условиях социальной нестабильности. На этом фоне становится актуальной проблема трансформации