Ценностно-смысловые детерминанты отношения женщин к аборту

• Автор: Руновская, Елена Геннадьевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 218 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1.Основные подходы к изучению ценностно-смысловой сферы личности
1.1. Ценностно-смысловая сфера как основа регуляции жизнедеятельности
1.2. Материнство как ценность
Глава 2. Беременность как объект психологического исследования
2.1. Психологические особенности беременных женщин
2.2. Психологические аспекты прерванной беременности
Глава 3. Эмпирическое исследование связи ценностно-смысловой сферы женщин фертильного возраста и их отношения к аборту
3.1. Организационно-методическое обеспечение исследования
3.2. Результаты исследования и их интерпретация
3.2.1. Общее описание выборки
3.2.2. Типы отношения женщин фертильного возраста к аборту
3.2.3. Особенности ценностно-смысловой сферы женщин фертильного возраста с различным типом отношения к аборту
3.2.4. Факторы, влияющие на решение женщины о
сохранении или прерывании беременности
3.3. Направления психологического сопровождения женщины в ситуации репродуктивного выбора
Заключение
Список литературы
Приложение 1. Программа исследования
Приложение 2. Список ценностных ориентаций
Приложение 3. Соотнесение основных высказываний женщин, полученных по
методике Must-тест, с ценностями
Приложение 4. Выраженность ценностей в группе отношения к аборту
«эмоциональное непринятие»

Приложение 5. Выраженность ценностей в группе отношения к аборту
«непринятие на смысловом уровне»
Приложение 6. Выраженность ценностей в группе «рациональное
отношение» к аборту
Приложение 7. Выраженность ценностей в группе отношения к аборту
как к медицинской процедуре
Приложение 8. Ценности, влияющие на определение типа отношения
женщины фертильного возраста к аборту

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. В последние годы активно развивается перинатальная психология как новая область знаний, которая изучает обстоятельства и закономерности развития человека на ранних этапах: во время беременности, родов и в первое время после рождения, - и их влияние на всю последующую жизнь личности. Уделяется много внимания рассмотрению вопросов физиологии и психологии беременности (P. de Chatau, J.R. Cougle, R.S. Kahn, D.C. Reardon, В. L. Welles-Nystrom, H.В. Боровикова, P.A. Джонсон, В.Д.Менделевич, А.Б. Сму-левич и др.), зачатия как начала репродуктивного процесса (E. Bern, W.R. Emerson, E.D. Ferguson, О.FL Безрукова, H.B. Боровикова, Г.И. Брехман,
В.И. Брутман, И.В. Добряков, A.A. Северный, С.В. Трушкина, С.А. Федоренко и др.), нежелательной беременности (W.G. Axinn, J.S. Barber, A. Thornton,
B.B. Абрамченко, Т. Верни, И.В. Добряков, Г.Г. Филиппова, Э.Г. Эйдемиллер и др.), беременности как кризисного состояния (S.H. Filipp, A.C. Батуев,
H.JI. Гармашова, H.H. Константинова, J1.B. Соколова, В.Р. Эмерсон и др.), психологического компонента гестационной доминанты (D.A. Pines, J. Raphael-Leff, И.В. Добряков, Г.Г. Филиппова и др.), психологических и физиологических аспектов родов и подготовки к родам (Э.К. Айламазян, Г.И. Брехман, Д.В. Винникотт, И.В. Добряков, Г.Б. Мальгина, М. Оден, О. Ранк, Г.Г. Филиппова и др.), бондинга и холдинга (К.С. Быстрова, Д.В. Винникотт, И.В. Добряков, В.Ю. Ледина, С.О.Савельева и др.), феномена привязанности (M.D.S. Ainsworth, J. Bowlby и др.), переживания перинатальной утраты (В.В. Аверьянов, И.В. Добряков, К. Изард, И.А. Колесников, Е.М. Костерина, А. Троицкая-Смит, Д. Чемберлен и др.), феномена постабортного синдрома (N. Brier, Винсент Ру, С. Гомес Лавин, Р. Запата Гарсия и др.).
В психологической литературе много внимания уделяется биологическим основам материнства, а также условиям и факторам его индивидуального развития у человека (В. Berns, R.N. Emde, F. Hay, R.D. Martin, N.A. Nicolson,
C.R. Pryse, P.M. Shereshefsky, D. Skuse, L.J. Yarrow и др.). В отечественной психологии также появился ряд работ, связанных с феноменологией

смысл выступает в качестве единицы, «клеточки» психического, как элементарная целостность человеческой сущности. Смысл является единицей субъективного отношения к значению чего-либо, а значение - единица объективного знания о действительности (Ф.Е. Василюк, А.Н. Леонтьев). Из чего следует, что смысл всегда субъективен, его неотъемлемой частью является иррациональный, аффективный компонент. По А.Н. Леонтьеву, смысл - это всегда эмоция плюс мысль. «Смысл, есть нечто опосредованное значением, познанием самого себя и своей жизни». «Эмоция - непосредственное отношение человека к тем или иным событиям и ситуациям» [57].
В настоящее время смысл, в большей степени, понимается как особое системное качество, порождаемое взаимодействиями субъекта с объектом (В.Е. Клочко, Д.А. Леонтьев, В.А. Петровский и др.). Вообще, смысл существует не только в рамках чего-то (деятельности, жизнедеятельности, контекста), но и как признак зависимости человека от мира, пристрастности к миру (A.C. Шаров). «Смысл есть целостно оформленное выражение значимости (содержания) чего-то для человека. Другими словами, смысл есть целостное выражение значимости для человека того, что он делает» (А.Н. Леонтьев, Д.А. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн). Смысл выступает в качестве звена в механизме самоорганизации человека (В.Е. Клочко, О.М. Краснорядцева и др.). Человек понимается как открытая самоорганизующаяся система, смыслы же обеспечивают отбор из объективного мира того, что соответствует человеку в каждый момент времени. Здесь соответствие понимается как основа, предпосылка и причина взаимодействия системы со средой. Смыслы упорядочивают объективный мир для человека, обеспечивая избирательный доступ в сознание тех элементов среды, которые соответствуют текущему состоянию человека как открытой системы, оставаясь сверхчувственными качествами предметов, отражаются не органами чувств, а эмоциями. Содержание смысла связано с отражением взаимосвязи человека с миром, а свою форму он приобретает в деятельности (жизнедеятельности, контексте) и конкретном поведении человека [57].