Развитие экономико-управленческих компетенций бакалавров машиностроения

• Автор: Лизунков, Владислав Геннадьевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 229 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ДЕФИЦИТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКО-УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
БАКАЛАВРОВ МАШИНОСТРОЕНИЯ
§1.1 Обоснование необходимости формирования экономикоуправленческих компетенций у бакалавров машиностроения, зарубежный и отечественный опыт
§1.2 Выявление ключевых экономико-управленческих компетенций бакалавров машиностроения
§1.3 Проектирование образовательной программы экономикоуправленческой подготовки бакалавров машиностроения
§1.4 Выявление организационно-педагогических условий формирования структурно-функциональной модели проектирования образовательного процесса
Выводы но первой главе
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКО-УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ БАКАЛАВРОВ МАШИНОСТРОЕНИЯ
§2.1 Модель развития экономико-управленческих компетенций бакалавров машиностроения
§2.2 Критерии, показатели, средства и методы диагностики формирования экономико-управленческих компетенций бакалавров машиностроения
§2.3 Опытно-экспериментальная работа формирования экономикоуправленческих компетенций бакалавров машиностроения

§2.3.1 Экспериментальная проверка однородности экономикоуправленческих компетенций бакалавров машиностроения
§2.3.2 Диагностика сформированное экономико-управленческих компетенций бакалавров машиностроения Выводы по второй главе Заключение
Список использованных источников
Приложение 1 - Карта оценки уровней сформированное экономикоуправленческих компетенций у выпускников бакалавров машиностроения
Приложение 2 - Карта оценки наличия экономико-управленческих компетенций у выпускников бакалавров машиностроения
Приложение 3 - Карта желаемых экономико-управленческих компетенций из опроса руководителей машиностроительных
предприятий
Приложение 4 - ФГОС ВПО по направлению 150700 Машиностроение Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата
Приложение 5 - ФГОС ВПО по направлению 080200 Менеджмент Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата Приложение 6 - ФГОС ВПО по направлению 080100 Экономика Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата
Приложение 7 - Рабочая программа дисциплины «Экономика и управление машиностроительным производством»
Приложение 8 - Производственная ситуационная задача по мотивации персонала к трудовой деятельности машиностроительного предприятия Приложение 9 - Формулировка стратегии предприятия на основании итоговой 8\ЮТ-матрицы

Приложение 10 - Образец бизнес плана предприятия
Приложение 11 - Презентация бизнес-плана на примере ООО ЮДМ
Приложение 12 - Акты о внедрении результатов диссертационного исследования

опубликовывали собственные перечни необходимых компетенций инженеров и сформировали новый взгляд на проблему [10].
Сославшись на постоянство требований к инженерам, лидеры инженерной отрасли США пролоббировали в государственных органах вопрос о финансировании реформы инженерного образования, убедили профессиональные сообщества пересмотреть стандарты аккредитации и создали совместные рабочие группы для обмена опытом. Подобные образовательные реформы начались и в других развитых странах мира. Однако, несмотря на благие намерения, большинство предпринятых мер не оказали значимого влияния на образование, как изначально планировалось.
Проанализировав перечни требуемых компетенций и наличие навыков у выпускников-инженеров, сведем в таблице эти характеристики[43].
Таблш1а
Перечень важных недостающих навыков и способностей выпускников
инженерных программ
Наиболее важные навыки для ТРУДОУСТРОЙСТВА Острый дефицит навыков после получения ОБРАЗОВАНИЯ

Эффективная работа в команде Ведение бизнеса
Анализ информации Управленческие навыки
Эффективная коммуникация Методы ведения проектов
Сбор информации Методы обеспечения качества
Самообучение Способность эффективно общаться
Знание принципов маркетинга
Следование коду профессиональной этики
Согласно таблице 1 - острый дефицит навыков после получения образования касается практически полного отсутствия знаний у инженеров в области профессиональной подготовки экономики и управления. Именно данные науки готовят специалистов, умеющих вести бизнес, управлять проектами и участниками проектов, эффективно общаться как с сотрудниками, так и с клиентами, знать принципы маркетинга. Все эти навыки играют