Формирование готовности к исполнению системы профессионально-нравственных норм у будущих инженеров государственной противопожарной службы

• Автор: Удилова, Инна Яковлевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 305 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
ГЛАВА 1. ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭЗФРТЕСКИХ ЗНА11ИЙ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ ГПС МЧС РОССИИ
1.1. Теоретические основы профессиональной деятельности сотрудников системы МЧС России
1.2. Обоснование разработки системы профессионально-нравственных норм в подготовке будущих инженеров ГПС МЧС России
1.3. Модель подготовки будущих инженеров ГПС МЧС России к исполнению системы профессионально-нравственных норм в процессе обучения в

Выводы по 1 главе

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ К ИСПОЛНЕНИЮ СИСТЕМЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННЫХ НОРМ У БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ ГПС МЧС РОССИИ

2.1. Оценка уровня развития профессионально-этических знаний у будущих инженеров ГПС МЧС России
2.2. Технологии формирования готовности к исполнению системы профессионально-нравственных норм у будущих инженеров ГПС МЧС России
2.3. Результаты обобщающего этапа педагогического эксперимента по выявлению уровня сформированное готовности к исполнению Этического
кодекса сотрудника МЧС России в процессе обучения
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение 1— Рабочая программа учебной дисциплины «Профессиональная
этика сотрудника МЧС»
Приложение 2- Профессиональная этика сотрудника МЧС: методические рекомендации по организации самостоятельной подготовки для курсантов и
студентов
Приложение 3- Профессиональная этика сотрудника МЧС: Методические
рекомендации по подготовке к зачету
Приложение 4 - Профессиональная этика: Тестовые задания для аудиторной и внеаудиторной работы курсантов, студентов, слушателей очной и заочной
форм обучения
Приложение 5 - Тестовое задание
Приложение 6 - Анкета
Приложение 7 - Тестовое задание
Приложение 8 - Рейтинговая шкала по дисциплине
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Нравственное развитие общества в течение последних десятилетий характеризуется противоречивыми тенденциями. С одной стороны, как отмечает целый ряд исследователей, наблюдается «нравственный кризис, назревавший в советский период и разразившийся в постсоветской России» [286, с.5; 287; 288]. С другой стороны, в настоящее время наблюдается качественно новый этап в развитии профессиональной этики, который определяется усложнением содержания моральных норм и требований и возрастанием ответственности за их исполнение [1; 3; 289].
Ускоренное, несбалансированное с природной и социальной средой развитие науки и техники, постоянные, не всегда предсказуемые по своим последствиям, изменения промышленных и культурно-досуговых технологий повышают требования к организации безопасной жизнедеятельности человека [288]. Одним из перспективных вариантов решения данной проблематики является оптимизация подготовки специалистов для Государственной противопожарной службы (ГПС) Министерства чрезвычайных ситуаций (МЧС) с развитой индивидуальной ответственностью по обеспечению пожарной безопасности производственной и повседневной жизнедеятельности человека. Это требует существенного пересмотра содержания, форм, методов, средств и направленности профессиональной подготовки курсантов к работе по организации безопасной жизнедеятельности человека.
Модернизация системы высшего профессионального образования предусматривает построение технологий обучения, нацеленных на удовлетворение потребностей человека, общества и государства на повышение интеллектуального потенциала, на создание учебных заведений с целесообразной концепцией подготовки специалистов для системы МЧС России, способных принимать участие в решении социально-экономических проблем регионов.

человеческое общежитие, тем более государство. Право и мораль - важнейшие элементы человеческой культуры, всегда выступающие в тесном взаимодействии, характер которого определяется конкретно-историческими условиями и социально-классовой структурой общества. Такое взаимодействие объективно обусловлено, так как возникновение и реальное существование права и морали определяются едиными сферами общественных отношений, в которых разворачиваются сложные и противоречивые связи данных социальных регуляторов. Человеческое общество выработало множество различных форм и правил, которыми люди руководствуются в своей жизнедеятельности. Среди них - моральные, правовые, религиозные, политические и т.д. Особое место в формировании духовного мира личности, её сознания и культуры, активной жизненной позиции, принадлежит праву и морали, которые являются важнейшими социальными регуляторами, включенными в систему общественных отношений. Они целенаправленно воздействуют на преобразование сознания личности. Кризисное состояние нашего общества требует последовательного соблюдения всех социальных норм, особенно таких, как правовые, нравственные, политические. Ибо именно отступление от них, т.е. от веками выработанных основ бытия, явилось, в конечном счете, причиной возникших трудностей [121; 142; 212; 227; 237; 259; 266; 290].
Общеизвестно, что пожарное дело представляет собой такую область деятельности человека которая помимо специальных профессионально-технических знаний и навыков, требует определённого умения применять их в самых неожиданных и очень опасных для жизни условиях. По данным ЮНЕСКО, профессия пожарных входит в десятку наиболее опасных, что обусловлено сложностью боевых действий по тушению пожаров и первоочередных аварийно-спасательных работ [62; 93]. Коренное
преобразование общества, развитие экономики, науки, культуры, возрастание требовательности к подготовке работников пожарной охраны позволяют со всей остротой ставить проблему профессионализма. Понятие профессионализма