Формирование потребности в физическом самосовершенствовании у курсантов образовательных организаций МВД России

• Автор: Муханов, Юрий Викторович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 177 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования потребности в физическом самосовершенствовании у курсантов образовательных организаций МВД России
1.1. Развитие понятия потребности в философской и психолого-педагогической литературе
1.2. Формирование потребности в физическом самосовершенствовании как педагогическая проблема
1.3. Физическое самосовершенствование - основа успешной профессиональной деятельности будущих специалистов

1.4. Структура формирования потребности в физическом самосовершенствовании

у курсантов
Глава 2. Организация экспериментальной работы по формированию потребности в физическом самосовершенствовании у курсантов образовательных организаций МВД России
2.1. Экспериментальная программа формирования потребности в физическом самосовершенствовании и критерии её оценки у курсантов
2.2. Обоснование технологии и методики формирования потребности в физическом самосовершенствовании у курсантов
2.3. Динамика формирования потребности физического самосовершенствования в ходе экспериментальной работы
2.4. Условия эффективного формирования потребности в физическом
самосовершенствовании у курсантов
Заключение
Список литературы
Приложение 1. Анкета «Изучение мотивов учебной деятельности»
Приложение 2. Анкета «Изучение мотивов служебной деятельности»
Приложение 3. Анкета «Изучение мотивов личностного роста и семейной

жизни»
Приложение 4. Анкета «Изучение потребности в достижении намеченной
цели»
Приложение 5. Анкета «Терминальные ценности»
Приложение 6. Анкета «Инструментальные ценности»
Приложение 7. Нормативы и упражнения по физической подготовке для курсантов Белгородского ЮИ МВД России
Приложение 8. Индивидуальный график подготовки курсантов

Введение
Актуальность темы исследования. Проблема формирования потребности в физическом самосовершенствовании у курсантов образовательных организаций МВД России за последние годы приобретает особую значимость. Это обусловлено рядом обстоятельств.
Во-первых, изменениями требований к качеству физической подготовленности сотрудников правоохранительных органов в современных условиях. Об этом свидетельствуют положения Федерального закона от 07 февраля 2011 г. № 3 - ФЗ «О полиции» (глава 5), где речь идёт о работоспособности сотрудников, основу которой составляют крепкое здоровье и хорошее физическое развитие.
Во-вторых, ростом напряженности условий службы сотрудников ОВД, связанных с реорганизацией кадрового состава и сокращением штатов.
В-третьих, практикой физической подготовки сотрудников МВД России, которая показывает, что её эффективность во многом определяется уровнем потребности в постоянном физическом самосовершенствовании.
В-четвертых, в процессе служебной деятельности у выпускников образовательных организаций МВД России значительно снижается уровень физической подготовленности, постепенно утрачиваются специальные двигательные умения и навыки из-за отсутствия привычки и потребности в постоянном физическом саморазвитии.
Исследования, проведенные в образовательных организациях МВД России (В.О. Антониковский, 2005; Д.А. Рукавишников, 2006), показали, что работа с курсантами по развитию физической подготовленности вызывает трудности у руководителей факультетов, начальников курсов по причине недостаточности научной литературы и методического материала по данному направлению.
Степень научной разработанности проблемы. Следует отметить, что в МВД России идет активный поиск условий, путей и средств, способствующих формированию потребности в физическом самосовершенствовании курсантов. В настоящее время в исследованиях по педагогике и психологии накоплены знания, позволяющие конкретизировать исследуемую проблему на теоретическом и прак-
предлагать свой вариант ответа. При проведении еженедельных консультаций доносить курсантам главные особенности формирования потребности в физическом самосовершенствовании. Процесс формирования потребности в физическом самосовершенствовании является целостным и передается как функциональная система организационных способов управления самостоятельной учебной, познавательной и практической деятельностью курсантов, направленных на достижение поставленной цели.
Основой формирования потребности в физическом самосовершенствовании у курсантов является:
- обеспечение их готовности к систематической самостоятельной двигательной активности;
- формирование потребностей и мотивов, позволяющих овладевать теоретическими знаниями, двигательными умениями и навыками выполнения технических элементов;
- развитие двигательных возможностей с помощью результативной технологии «Малых шагов», включающей подбор индивидуальной программы физического самосовершенствования в соответствии с индивидуальным физическим развитием, поощрение достижений роста физических возможностей в процессе работы над собой, введение системы рейтинговой оценки курсантов, способствующей правильной оценке их физического развития;
- использование средств, обеспечивающих достижение физического самосовершенствования и видов спортивно-массовой и оздоровительной деятельностей, которые позволяют активно и быстро адаптироваться к условиям окружающей среды, способствуют увеличению значимости потребности в физическом самосовершенствовании, при овладении важными двигательными умениями и навыками в области физической подготовки.
Для функционирования организационно-педагогической системы использовались основные принципы, которые необходимы для эффективного развития физической подготовленности курсантов: принципы непрерывности и целостности