Корпоративные школьные издания : специфика, содержание, структура

• Автор: Данилина, Анна Андреевна
• Шифр специальности: 10.01.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 342 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Корпоративные издания как особый тип современных СМИ

1.1. Печатные издания в системе СМИ России: будущее и перспективы.

1.2. Генезис и становление корпоративных изданий в России

1.3. Понятие, функции и типы современных корпоративных изданий

1.4. Жанрово-тематическое своеобразие корпоративных изданий

ГЛАВА 2. Российские школьные издания в структуре корпоративной прессы

2.1. Издания учебных заведений в России: история и современность

2.2. Особенности восприятия современных школьных изданий как корпоративных

2.3. Функции и типология школьных изданий современной России
2.4. Проблемы издания и распространения печатных школьных СМИ
ГЛАВА 3. Содержательно-структурные характеристики современных корпоративных школьных изданий
3.1. Ведущая тематика и система жанров корпоративных школьных изданий
3.2. Авторы материалов школьных изданий: возраст и жанровые предпочтения
3.3. Структурно-оформительские особенности корпоративных школьных изданий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Журналистская деятельность, осуществляемая в той или иной форме в учебных заведениях разнообразного типа и вида, имеет на сегодняшний день достаточно длительную историю. Сегодня, как и сто, и даже двести лет назад, в эту деятельность вовлечены студенты и учащиеся не только специальных, профильных направлений образования, но и тех, что напрямую не относятся к журналистике.
В производстве СМИ различного рода и на различных носителях принимает участие ученический и педагогический состав учебных заведений всех уровней образования: от детского сада до вуза. Современные технологии и длительная история, создавшая множество наработок и принципов организации данной деятельности, позволяют им осуществлять масштабную работу по выпуску собственных изданий, которые вызывают интерес не только у внутренней общественности школы или института, но и у аудитории, представляющей «внешнюю среду» - родителей, абитуриентов, представителей органов власти, профессиональных журналистов.
При этом становится ясно, что сегодня нельзя рассматривать данную сложную комплексную деятельность лишь в педагогическом, воспитательном аспекте. Собственные средства массовой информации учебных заведений (и, в частности, школьные печатные издания) являются неотъемлемой частью всей современной системы средств массовой информации Российской Федерации. Однако они до сих пор не заняли четкого и однозначного места в данной системе.
Актуальность темы предложенной кандидатской диссертации диктуется, прежде всего, постоянно возрастающей ролью школьной прессы в жизни образовательного сообщества и социума в целом. Роль, которую играют современные школьные издания в образовательных организациях, становится все более объемной; их сегодняшняя задача — что подтверждают многие исследования, в том числе, и анализ, проведенный в рамках данной
диссертационной работы - гораздо серьезней, нежели их прежние целевые установки, исходившие из определения таких СМИ всего лишь как локального инструмента дополнительного образования и воспитания. Именно потому масштабное изучение потенциала и специфических особенностей данных изданий представляет проблему крайней важности с точки . зрения понимания главных векторов их развития и общей социокультурной роли в становлении коммуникации между школой и обществом.
С другой стороны, актуальность данного исследования связана с тем, что сегодня школьные печатные издания выходят на уровень полноценного средства корпоративных коммуникаций; они неизбежно сталкиваются с необходимостью четко артикулировать идеи и ценности, формирующие единую внутришкольную среду, а также транслировать эти ценности вовне, чтобы привлечь внимание общественности к задачам и проблемам учебных заведений, выстроить позитивный имидж каждой конкретной образовательной организации. Однако в связи с тем, что эта новая (отчасти неожиданная для участников школьного издательского процесса и в определенной степени «навязанная» им состоянием рынка) роль школьной прессой порой не осознается, ее методы взаимодействия с аудиторией, творческие подходы к качеству материалов, технологические методы коммуникации зачастую не выходят на серьезный уровень профессионального РК. Именно поэтому крайне своевременной представляется разработка рекомендаций по расширению функционала школьных печатных изданий, обогащению «палитры» их креативных возможностей, развитию пространства тематических и структурных вариаций. Подобное осмысление школьных изданий как средства корпоративных коммуникаций, как важного сегмента РК-коммуникации учебного заведения необходимо не только для того, чтобы предложить теоретикам и практикам данной сферы актуальный анализ их повседневной деятельности, но и для того, чтобы дать им возможность качественно
5 4^*) >■ ? уэ “ Ц

Как мы видим, Ю.В. Чемякин при описании корпоративной печати советского периода использует термин «низовая». Данный термин берет свое начало из журналистского арго и документов о печати 20-30-х годов, когда предтечи корпоративной прессы определялись в системе СМИ того времени именно таким образом. Очевидно, «низовым» было и то положение, которое занимали печатные корпоративные издания того времени. Кроме того, осмелимся предположить, что данный термин может трактоваться и в смысле качества некоторых представителей многотиражной прессы того периода: не секрет, что доступ ко многим трудовым функциям, в том числе связанным с аспектами агитации и пропаганды, могли в то время получать люди, не имевшие достаточной профессиональной квалификации. В связи с этим корпоративная пресса начального советского периода нередко оставляла желать лучшего79.
Как мы уже отмечали, исследователи разнятся в определении отправной точки в истории развития корпоративной прессы, называя самые разные исторические периоды. Тем интереснее выглядит попытка отыскать подобную же начальную точку в зарубежных источниках, касающихся истории становления корпоративной печати. Так, например, французские исследователи Ж. Шомели и Д. Уисман, свидетельствуют о том, что «начиная с первых послевоенных лет, наряду с привычной для всех прессой на свет появилась другая, наполовину конфиденциальная, читатели которой не должны были оформлять подписку. Это так называемая “производственная печать”»80. В то же время они отмечают, что на начало 2000-х во Франции насчитывалось до 2500 корпоративных изданий (исследователи указывают, что число изданий неточное, поскольку данная область не поддается статистическому наблюдению, что, впрочем, справедливо и для современной ситуации в данной сфере, в том числе и в России).
79 См. об этом: Кузнецов И.В. История отечественной журналистики (1917-2000). — М., 2003.
80 Шомели Ж., Уисман Д. Связи с общественностью. - СПб., 2003. - С. 42.