Методические аспекты формирования конкурентоспособности выпускников отраслевого вуза с учетом требований производства

• Автор: Касымова, Юлия Николаевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 203 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ КАК КАТЕГОРИИ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ
1.1. Исторические особенности и этапы становления категории «конкурентоспособность»
1.2. Конкурентоспособность выпускника как субъекта рынка труда.
1.3. «Конкурентоспособность выпускника вуза»: содержание, характеристики, критерии оценки
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭВОЛЮЦИИ ОТРАСЛЕВЫХ ТРЕБОВАНИЙ К КОМПЕТЕНТНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ
2.1. Особенности подходов железнодорожной отрасли к компетентности экономистов
2.2. Системный анализ состояния и развития регионального рынка
труда (на примере Свердловской области)
2.3. Комплексная методика интегральной оценки конкурентоспособности выпускников вузов
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА КОНЦЕПТУАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОТРАСЛЕВОГО ВУЗА И ПРЕДПРИЯТИЯ-РАБОТОДАТЕЛЯ
3.1. Апробация методики интегральной оценки конкурентоспособности выпускников в отраслевом вузе
3.2. Особенности реализации механизма подготовки выпускников отраслевого вуза с учетом требований производства
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б (справки о внедрении)
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В современной экономике России наблюдается сокращение деловой активности предприятий, снижение темпов экономического роста, что выражается рядом негативных факторов, сокращением рабочих мест и рецессией. Как следствие, отрицательная тенденция наблюдается в отдельных отраслях экономики в связи с оттоком дипломированных специалистов, в других - с их переизбытком. Подобные условия вызвали ужесточение рыночной конкуренции за вакантные рабочие места между выпускниками вузов, особенно внутри одной отрасли. В связи с этим, важная роль сегодня отводится качеству подготовки студентов как основному ресурсу инновационного развития экономики страны. Стремление получить хорошее рабочее место, иметь возможность дальнейшего продвижения по карьерной лестнице предопределяет необходимость наличия у выпускников профессиональных и личностных характеристик, соответствующих ключевым компетенциям работников предприятия.
В настоящее время существует проблема адекватной и своевременной адаптации вузов к постоянно изменяющейся внешней среде, что требует серьезных преобразований в системе подготовки кадров высшей школой с целью повышения конкурентоспособности её выпускников. Быстрый рост числа негосударственных вузов стимулировал формирование огромной внебюджетной системы подготовки кадров, не обусловленной спросом отраслей экономики. Отсутствует единый механизм взаимодействия вузов с предприятиями-работодателями, что находит свое отражение в слабой степени влияния отрасли на подготовку вузом кадров определенной квалификации в необходимом ей количестве и качестве.
Соответствие отраслевых требований стандартам, программам и условиям обучения будущих специалистов позволит на высоком уровне обеспечить подготовку выпускников, основанную на потребностях производства, и избежать ситуации их невостребованное на рынке труда. В
диссертационном исследовании отражается отраслевой аспект применительно к компании ОАО «Российские железные дороги».
Таким образом, потребность современных российских предприятий в получении конкурентоспособных работников, отсутствие современной комплексной методики оценки конкурентоспособности выпускников и механизмов взаимодействия отраслей с вузами, а также недостаточность исследований, отражающих вышеназванные проблемы, обусловили целевую направленность проработки теоретических и методологических аспектов данной проблемы в диссертационном исследовании.
Степень разработанности проблемы исследования
Такая характеристика, как «конкурентоспособность выпускника» долгий период времени являлась категорией, недостаточно исследованной отечественными экономистами. В силу всеобщего интереса к термину «конкуренция», научное сообщество использовало тесно связанное с ним многоаспектное понятие «конкурентоспособность», которое включало в себя «конкурентоспособность персонала» как часть совокупной конкурентоспособности предприятия.
Большой вклад в развитие теоретических и методических основ, практических решений проблемы формирования и повышения конкурентоспособности выпускников как потенциальных соискателей рабочего места, а также молодых специалистов, работников предприятий внесли: Богданова E.JL, Борисова О.В., Валитова Ю.О., Готская К.Б., Даулеталиева P.P., Демидов С.Р., Дмитриева Ю.А., Емельянова М.С., Жучков
B.М., Кара А.Н., Кибанов А.Я, Колгурина Т.В., Кутейницына Т. Г., Макарова O.A., Митина Л.М., Переверзев В.Ю., Позднякова Т.В., Стрелец Е.А., Томилов В.В., Федотова И.А., Хлопова Т.В., Шавандина O.A., Широкобоков
C.Н., Щегулина О.В., Ярочкина Г.В. и др.
В тесной взаимосвязи с изучением вопросов конкурентоспособности выпускников находятся исследования в области функционирования рынка труда и его особенностей, формирования рынка образовательных услуг,
широкое международное распространение понятия «рынок труда», что, на его взгляд, не совсем точно отражает сущность данного определения. В данном контексте он предлагает вести речь о рынке рабочей силы [143]. На наш взгляд, данная точка зрения не является полной, так как в ситуации найма рабочей силы работодатель предлагает конкретное рабочее место работнику, а работник, в свою очередь, выступает на рынке в качестве лица, продающего свой труд и имеющего спрос на рабочие места по определенным параметрам. В таком случае, если интересы работодателя совпадут с интересами работника, то сделка купли-продажи труда состоится. Таким образом, будет правомерным считать, что в рынок труда входит понятие рынка рабочих мест.
Академик С. Г. Струмилин уделил огромное внимание исследованию вопросов экономики и статистики труда, проблем использования трудовых ресурсов, производительности труда, его работы стали базисом для исследований отечественных ученых по вопросам экономики труда [119].
Латков А. В. в своем исследовании определяет рынок труда как «систему социально-экономических отношений, общественных норм и институтов, обеспечивающих воспроизводство рабочей силы» [97]. Отмечает, что, в отличие от более узких понятий, к данному определению относится вся сфера воспроизводства рабочей силы, начиная профессиональной подготовкой и заканчивая механизмами управления персоналом на предприятии.
Реальное представление рынка труда предлагает В. А. Павленков. Его концепция заключается в представлении рынка труда в качестве отношений «купли-продажи» рабочей силы, но не только в момент непосредственного найма, но и до момента увольнения. Таким образом, он считает рынок труда уникальным, так как отношения спроса и предложения рабочей силы существуют как внутри предприятия, так и за его пределами [84].
Похожая точка зрения у Гелета И. В., который считает, что отношения на рынке труда между работодателем и работником не ограничиваются