Совершенствование механизма регионального регулирования развития инновационных кластеров

• Автор: Гарифуллин, Ильсур Наилович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 173 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ КЛАСТЕРОВ

1 Л. Теоретические основы формирования региональных кластеров.

1.2. Направления регионального развития сетевых образований инновационного типа

1.3. Международный опыт государственной кластерной политики в регионах

ГЛАВА 2. СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННЫХ КЛАСТЕРОВ В РОССИЙСКИХ РЕГИОНАХ
2.1 Современные тенденции развития и оценки эффективности функционирования региональных инновационных кластеров
2.2. Процессы инновационного развития территориальных систем на основе государственного регулирования

2.3. Модель государственного регулирования развития инновационных кластеров

ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ МЕТОДОВ РЕГУЛИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ НА ОСНОВЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПОТЕНЦИАЛА ИННОВАЦИОННЫХ КЛАСТЕРОВ
3.1. Экономико-математическое моделирование как инструментарий повышения эффективности регионального менеджмента
3.2. Логические схемы регулирования взаимосвязи элементов региональной системы
3.3. Формализация модели функционирования региональной системы на основе обеспечения положительной поступательной динамики инновационных кластеров
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В условиях глобализации мирового экономического пространства целевым ориентиром развития государственных образований и отдельных субъектов предпринимательства выступает повышение уровня конкурентоспособности, что обоснованно трактуется как объективная предпосылка обеспечения поступательной динамики индикаторов уровня и качества жизни населения. Однако ограниченность традиционных факторов производства в условиях роста геополитических рисков и обострения противоречий между процессами глобализации и регионализации определили необходимость использования потенциала инновационных кластеров, в рамках которых реализуются преимущества общественного разделения труда в форме технологической и производственной специализации и кооперации, а также обеспечивается постоянный процесс генерации знаний и диффузии нововведений с участием субъектов крупного и малого предпринимательства, научно-исследовательских и образовательных организаций, органов государственного управления и др.
Кластерные стратегии развития обеспечивают формирование устойчивых связей между экономическими агентами, что определяет возможность формирования замкнутого инновационного цикла и создает предпосылки для эффективного использования абсолютных и относительных преимуществ территории размещения интегрированных образований, их трансформации в устойчивые конкурентные преимущества. Кластеризация инициирует инновационную активность на всех фазах воспроизводства, поскольку снижает барьеры вступления в рынок и транзакционные издержки поиска информации, создает условия для привлечения дополнительных финансовых ресурсов, формирует спрос в высококвалифицированных кадрах и возможности для его удовлетворения на основе развития образовательных услуг. Реализация в рамках взаимодействий между участниками кластера противоречивых отношений конкуренции и сотрудничества обеспечивает длительный жизненный цикл интегрированного образования, достигающего на

фазе зрелости оптимального размера. Это находит выражение в получении синергетического эффекта, который отражается в относительно более высоком уровне показателей конкурентоспособности кластера по сравнению с аналогичными показателями отдельных экономических агентов, а также в снижении совокупных издержек разработки, внедрения и коммерциализации нововведений. Инновационная ориентация кластерных образований усиливается вследствие использования преимуществ сетевой организации бизнес-процессов, которая стимулирует активность агентов-инноваторов как генераторов инновационных идей, способствует повышению уровня адаптивности агентов-имитаторов, внедряющих инновации, а также уровня реактивности агентов-фасилитаторов, реализующих ресурсное обеспечение инновационных процессов.
Современный этап развития мирового хозяйства характеризуется формированием многополюсного и многоуровневого экономического пространства, что находит отражение в изменении роли региональных образований в обеспечении поступательной динамики общества. Отказ от стратегии выравнивания региональных индикаторов в пользу мер по стимулированию точек роста российской экономики вызвал необходимость определения тенденций и составления обоснованных прогнозов социально-экономического и научно-технического развития регионов, выявления содержания и структуры инновационного потенциала региона, разработки технологий управления, направленных на реализацию конкурентных преимуществ отдельных экономических агентов и их интегрированных образований. При этом сохранение существенных различий между показателями развития российских регионов делает невозможным использование единого инструментария управления инновационной деятельностью субъектов хозяйствования, что обусловливает необходимость адаптации кластерных стратегий к мезоэкономическому уровню. Потребность в подобных инструментах усиливается на современном этапе развития российской экономики, характеризующейся обострением геополитических

кафедры с насыщенными программами подготовки и передовым оборудованием, организуют практики и стажировки студентов на базе организаций кластера. Все это существенно повышает мотивацию обучающихся и желание в дальнейшем работать в организациях кластера.
С другой стороны, вузы активно привлекают представителей кластера к организации и проведению образовательного процесса. В частности, представители кластера привлекаются к разработке и/или корректировке образовательных стандартов, основных образовательных программ профессионального образования (в вариативной части) и учебных курсов в интересах отрасли функционирования кластера; к разработке и открытию новых направлений обучения; к промежуточной и итоговой аттестации компетенций студентов и выпускников вуза.
Все указанные направления взаимодействия нацелены на достижение максимального соответствия между знаниями, навыками и компетенциями выпускника вуза и квалификационными требованиями к молодому специалисту со стороны организаций кластера.
Вторым направлением вклада вуза в деятельность кластера и в отраслевое развитие является создание и/или развитие системы непрерывного образования, переподготовки и повышения квалификации кадров в интересах организаций кластера. В рамках данного направления деятельность вузов сосредоточена в основном на разработке и реализации программ переподготовки кадров и повышения квалификации предприятий кластера. Кроме того, при существовании корпоративного университета у ключевых организаций кластера, вузы кластера оказывают ему научно-педагогическую поддержку в части совершенствования образовательного процесса и предоставления научнопедагогического персонала на краткосрочной основе.
Третьим направлением вклада вуза в деятельность кластера является осуществление научно-исследовательской деятельности в интересах предприятий кластера. По данному направлению не всегда привлекаются вузы, часто вся научная деятельность концентрируется в научных организациях,