Психологическая коррекция неадекватного отношения государственных служащих к здоровью

• Автор: Романова, Светлана Александровна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 152 с.

Содержание.
Введение
Глава 1. Теоретико - методологические аспекты изучения отношения к здоровью.
Параграф 1. Исследования по проблемам укрепления здоровья в психологической литературе
Параграф 2. Психологическая сущность и структура отношения личности к здоровью.
Глава 2. Механизмы блокирования реализации адекватного отношения к здоровью
Параграф 1. Причины, факторы, механизмы актуализайии неадекватного отношения к здоровью.
Параграф 2. Экспериментальное исследование механизмов блокирования адекватного отношения к здоровью.
Глава 3. Психологическая коррекция неадекватного отношения госслужащих к здоровью.
Параграф 1. Теоретическое обоснование основных терапевтических методик, направленных на коррекцию недекватного отношения к здоровью.
Параграф 2. Практическое применение психологической коррекции неадекватного оношения госслужащих к здоровью.
Выводы.
Заключение.
Библиография.

Приложения.
Актуальность исследования.
Комплекс требований, предъявляемых к профессионалу - госслужащему, предполагает наличие хорошего психического и физического здоровья.
Здоровье - не только одна из высших человеческих ценностей, но и один из важных экономических и социальных ресурсов общества. Так, социальную оценку оно получает не само по себе, а лишь в процессе совместной деятельности. Состояние человеческого организма в свете социальной оценки принимается во внимание прежде всего в соответствии со способностью этого человека выполнять тот или иной вид социальной деятельности. Отменным здоровьем, таким образом, обладает человек, способный осуществлять всю полноту социальной деятельности. Здоровье предстаёт как зафиксированное в этой деятельности условие реализации её целей. Следовательно, оно важно не только отдельному человеку, но и тому, с кем непосредственно связывает его социальная деятельность, как фактор успешной реализации её целей.
A.C. Гусева и A.A. Деркач, рассматривая процесс гуманитарнотехнологического развития госслужащих, называют в числе необходимых условий и факторов этого процесса психофизиологическое здоровье человека как один из мощных потенциалов личности.
С другой стороны, тенденции здоровья населения достаточно точно отражают уровень экономического развития и благосостояния страны. Многие проблемы здоровья имеют глубокие социальные корни. Тот или иной путь развития общества предопределяет тенденции здоровья.
Анализ состояния здоровья населения России, по данным официальной статистики, показывает, что оно существенно отстаёт от показателей развитых капиталистических стран, например, по продолжительности жизни Россия занимает 35-ое место, растет детская смертность и смертность мужчин трудоспособного возраста (Эткин А.Е., Эткина Э.И.
«Вопросы экологии, экологическая ситуация и здоровье населения // Экономика и управление.-1994-№ 2, с.77-84), и следует в дальнейшем ожидать ухудшения, если не будут изменены в благоприятном отношении факторы, оказывающие влияние на состояние здоровья.
В современных условиях важными факторами формирования здоровья, наряду с экологическими проблемами, являются следствия кризисного состояния страны, охватывающие значительные массы населения, нарастание темпов и ритмов жизни при сокращении периодов расслабления, возрастание частоты различных перемен: изменение прежней системы ценностей и ценностных ориентаций, образа и условий жизни, приемов и стилей деятельности, форм обучения и др. Любая жизненная перемена заставляет человека адаптироваться к новым условиям. Происходит это чаще по механизму стрессовой реакции, позволяющей впоследствии, как правило, к расстройству психосоматических взаимодействий и свойственным нашей эпохе формам патологии: сердечно - сосудистой, психоневрологической, онкологической и др. Выясняется, что чем чаще и кардинальнее изменения, тем больше риск последующего ухудшения здоровья.
В подобных условиях госслужащие реально могут быть отнесены к группе риска по частоте невротических и психосоматических расстройств, различных нозологических форм заболеваний, в частности, верхних дыхательных путей, вегетососудистых и др. Это связано со специфическими особенностями сложной и многогранной деятельности госслужащих, отличающейся высокой нервно - психической напряжённостью и социальной ответственностью.
Исследования “силы здоровья госслужащих”, определявшейся по нескольким признакам: степени истощенности жизненных сил и предрасположенности к инфаркту (тест Апелса), степени личностной и реактивной тревожности (тест Ч. Спилберга - Ю. Халина), актуальному пси-
Р.Бернс представляет Я-концепцию в виде иерархической структуры, вершиной которой является глобальная Я-концепция, которая конкретизируется в совокупности установок личности на себя. Установки имеют различные модальности: реальное Я, зеркальное Я. Каждая из модальностей включает в себя множество аспектов - физическое Я, социальное Я, интеллектуальное Я, эмоциональное Я и др.
М.Розенберг выделил следующие параметры, характеризующие, по его мнению, уровень развития самосознания личности.
Во-первых, это степень когнитивной сложности и дифференцированное™ образа Я, измеряемая числом и характером связи осознаваемых личностных качеств: чем больше своих качеств человек выделяет и относит к своему Я, чем сложнее и обобщеннее эти качества, тем выше уровень его самосознания.
Во-вторых, это степень отчётливости образа Я, его субъективной значимости для личности. Этим характеризуется как уровень развитости рефлексии, так и содержание образа Я в зависимости от субъективной значимости тех или иных качеств.
В-третьих, это степень внутренней цельности, последовательности образа Я, как следствие несовпадения реального и идеального образа Я, противоречивости или несовместимости отдельных его качеств.
Более чёткая интерпретация этого понятия представлена В.В. Столиным в концепции “личностного смысла Я”. Качества личности, соотнесённые с мотивами и целями субъекта в его жизнедеятельности, могут обладать “нейтральностью” или иметь личностный смысл. Последнее определяется тем, насколько они препятствуют или благоприятствуют реализации жизненных замыслов субъекта. Отдельные качества или одна и та же черта могут иметь конфликтный личностный смысл в следствие вовлечённости субъекта в различные виды деятель-