Акмеологическое прогнозирование управленческих способностей руководителя

• Автор: Баринова, Майя Борисовна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 222 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ АКМЕОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЯ

1.1. Состояние проблемы исследования

12. Сущность и содержание акмеологического прогнозирования управленческих способностей руководителя
1.3. Модель акмеологического прогнозирования управленческих способностей руководителя

Выводы по I главе

ГЛАВА П. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ АКМЕОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЯ
2.1. Критерии, показатели и уровни акмеологического прогнозирования управленческих способностей руководителя как акмеологическая система.
2.2. Условия и факторы, обеспечивающие оптимизацию процесса акмеологического прогнозирования управленческих способностей руководителя
2.3. Акмеологическое содержание, методы и технологии оптимизации процесса акмеологического прогнозщхзвания управленческих способностей руководителя. 153 Выводы по П главе
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение

Введение
Актуальность темы исследования. Для российского общества, переживающего социально-экономический и духовно-нравственный кризис, обеспечение эффективности управления социальными процессами, необходимость выработки прогнозного вцдения развития, перспектив стало одной из актуальных задач как в области теоретических исследований, так и научного обоснования социальной практики.
Прогнозирование активно используется в различных сферах производства, экономики и социальной жизни. Прогнозирование — один из важнейших этапов проектной деятельности. Человечество, имея прогаозы, сознательно ищет и находит пут к выходу на протяжении всего развития человеческого общества. Прогнозирование в широком смысле - предвццение, вообще получение любой информации о будущем. В узком смысле - специальное научное исследование, предметом которого выступают перспективы развития явлений.
Одним из важнейших видов прогнозирования является социальное прогнозирование - это предвидение тенденций и перспектив возможного развития социальных систем, объектов, общественных явлений, процессов. Выработка верных прогнозов позволяет сделать более совершенным управление, эффективным — проектирование. Поэтому так важно изучить акмеологическое прогнозирование управленческих способностей руководителя.
Практика позволяет выявить в процессе акмеологическош прогнозирования управленческих способностей руководителя противоречия между:
- необходимостью повышения уровня прогнозирования управленческих способностей руководителя и неразработанностью методов и средств этого процесса;
- социальным заказом в области прогнозирования управленческих способностей руководителя и инертностью традиционной системы подготовки кадров управления;
- необходимостью развития проблемы акмеологического прогнозирования управленческих способностей руководителя и неразработанностью целостной концепции данного процесса

Состояние проблемы исследования
Проблема развития управленческих способностей изучается представителями многих научных дисциплин, в том числе представителями акмеологической и психологической отраслей науки. Ученые, занимающиеся изучением обсуждаемой проблемы, принадлежат к различным школам и направлениям в психологии, однако, несмотря на это, выявляется и общая тенденция в их подходах. Она заключается в том, что развитие управленческих способностей личности в разнообразных концепциях рассматривается в контексте взаимного влияния иццивцдуальных особенностей человека и социокультурной среды в процессе социализации и профессионализации.
Изучение прогнозирования, разработка прогноза в узком значении—специальное научное исследование конкретных перспектив развития какого-либо явления осуществлено в работах ДМ. Гвишиани, ВМ Глушкова, АН. Ефимова, КН. Некрасова,
В.К Сифорова, Д. Белла, Дж. Брайта, О. Геямера, Т. Гордон, Г. Кана, Дж. Мак-Гейла, Дж. Форрестера, Б. де Жувенеля, Ф. Бааде, Д. Габора, Р. Юнгка, Ф. Полака, К Галтунга.
Освоение социального прогнозирования—прогнозирования всего связанного с обществом, общественными отношениями, в центре чего находится человек, является ядром исследований КФ. Басова, Ж.Т. Тощенко, ВМ. Сафроновой, ЕМ. Холосговой, типовая методика прогнозирования изучена АА Грицановым, В Л Абушенко, ГМ Евелькиным, Г.Н. Соколовой, О.В. Терещенко.
Значительное место в исследовании проблем природы и развития способностей личности ж необходимого условия развития личности занимают работы ИМ Павлова, школы Б.М Теплова-В.Д. Небылицына (ЭА Голубева, КМ Гуревич, АМ Крупнов, МС. Лейтес, МС. Равич-Щербо, ВМ Русалов и др.), С Л. Рубинштейна, КК. Платонова, В Д Шадрикова, ЕМ Ильина, ВМ Дружинина и др.
Проанализированы коллекционный (АМ. Бандурка, СМ Бочарова, Ф. Генов, ОБ. Горлова,, ЕБ. Землянская, АМ Китов, В Л Маришук, Г А Нефедов), конкурентный (ЕГ. Молл, Э.С. Чугунова), парциальный (АМ Омаров), инженернопсихологический (Б.Ф. Ломов, АМ Галактионов, ГМ Зараковский, А А Крылов, ЛД Кудряшова, АБ. Филиппов), рефлексивно-ценностный (СМ Белозеров, ЮД Красов-ский, ВБ. Скворцов), социально-психологический (В.С. Агеев, Т.Ю. Базаров, Е.М Бо-

Обратимся к анализу концепций личности руководителя, в результате которого установлено наличие разнообразных подходов к разработке теоретической модели развития личности и эффективности управленческой деятельности руководителя. Выделяют несколько подходов: коллекционный, конкурентный, парциальный, инженернопсихологический, рефлексивно-ценностный, социально-психологический, ситуационно-комплексный, функциональный, имиджевый, экономико-психологический, интегративный и акмеологический (3).
Коллекционный подход определяет, что руководитель должен обладать особыми личностными качествами, которые обеспечивают успешность управленческой деятельности. Кроме этого может быть определен перечень этих качеств для конкретной должности. Типичные системы оценки руководителей, основанные на данном подходе, содержат наборы профессионально значимых качеств (В Л. Маришук, 1982). Наиболее полно качества руководителя описаны в работах Ф. Генова, ОВ. Горлова, АЛ Журавлева, АЛ Китова, Г.А Нефедова, А.М. Омарова (1984) в структуре личностных свойств руководителя выделяет четыре подструктуры: управленческие способности, политические качества, профессиональные качества, организаторские качества Ограничения анализируемого подхода заключаются в следующем: абстрактности понимания качеств руководителя, их неувязка с теми или иными управленческими ситуациями; субъективизме выделения и понимания профессионально важных качеств; отсутствии разграничений общих качеств от специфических, присущих руководителю какличносги.
Близким по содержанию к указанному выше подходу является кош^рентный подход, который предполагает наличие у руководителей особых, личностных свойств или определенного уровня развития общих свойств, отличающих их от других людей. Поиск этих личностных свойств осуществляется путем сравнения группы руководителей и людей, не относящихся к этой категории, успешных и неуспешных руководителей различных должностных уровней. Эта объемная оценка предполагает такой научных поиск, ще качественные характеристики руководителя как личности оцениваются в зависимости от того, какую управленческую позицию он занимает в системе должностных статусов. Наиболее всего этот подход разработан в исследованиях Э.С. Чугуно-