Стратегическое управление региональными вузовскими комплексами

• Автор: Малыгина, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 151 с.

ГЛАВА 1. Основы теории управления региональными вузовскими комплексами
1.1. Высшие учебные заведения в системе региональной экономики: эволюция и понятийный аппарат
1.2. Отечественный и зарубежный опыт управления вузовскими комплексами
1.3. Основные направления стратегического менеджмента вузовских комплексов в субъектах Российской Федерации
ГЛАВА 2. Формирование механизма стратегического управления региональными вузовскими комплексами
2.1.Методика оценки конкурентоспособности региональных вузовских комплексов
2.2.Методика совершенствования управления региональными вузовскими комплексами
2.3.Методика реализации комплексной стратегии развития высших учебных заведений
ГЛАВА 3. Практическое использование механизма стратегического управления региональными вузовскими комплексами (на примере Нижегородской области)
3.1. План развития Нижегородского вузовского комплекса
3.2. Методика определения влияния развития регионального вузовского комплекса на экономику региона
3.3. Практическое использование результатов исследований
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность темы исследования обусловлена возрастающей ролью региональных вузовских комплексов (РВК) в обеспечении социально-экономического развития страны и регионов.
Для России региональная политика и территориальное регулирование имеют первостепенное значение из-за масштабности страны и многоресурсного потенциала ее экономики. Регионализация национальных экономических реформ последних лет предопределила перенос основных преобразовательных мероприятий на уровень субъектов Федерации и выявила ряд тенденций, характерных для большинства регионов РФ. В качестве первоочередных можно выделить тенденцию интеграции вузов в региональные вузовские комплексы.
Значимость вузов в экономике субъектов России существенна. Данное обстоятельство обусловлено усилением влияния высшего образования на социально-экономическое развитие регионов. Растет уровень образования населения, повышаются эффективность бизнеса и инвестиционная привлекательность регионов, решаются проблемы занятости.
Отмечая существенный вклад вузов в экономику регионов, необходимо выявить факторы, которые снижают эффект от развития вузовского сектора. Анализ деятельности национальных вузов, систематически проводимый учеными России, позволяет в качестве одного из таких факторов выделить несоответствие системы менеджмента вузов современным требованиям региональной экономики, что приводит к экономическим потерям в этой сфере и предопределяет необходимость научного изучения и практического внедрения стратегического управления РВК.
Вопросы внедрения в практическую деятельность вузов элементов новых управленческих механизмов рассматриваются в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».
Обоснование методических подходов, принятых при разработке проекта, к развитию национальных вузов в составе РВК, выявление адекватных форм,

методов и инструментов оптимизации работы РВК в целом и конкретных вузов в их составе в частности, определяют актуальность темы исследования, его теоретическую и практическую значимость.
Степень разработанности исследуемой проблемы. В мире накоплен значительный опыт оптимизации деятельности экономических систем (государственных, транснациональных, региональных, корпоративных управленческих структур), организаций, в том числе вузов. Вопросы стратегического управления и совершенствования работы экономических систем и организаций рассматриваются в работах Г.С. Беккера, Э. Денисона, X. Джонсона, С.О. Доннела, Дж. Кендрика, Г. Кунца, М. Мескона, Дж. Минцера, Ф. Уэлч, X. Фольмута, Д. Хана, Т. Шульца и других зарубежных ученых.
Отечественные разработки в области развития национальной системы высшего образования и инновационного менеджмента вузов представлены в трудах Л.И. Абалкина, С.В. Арженовского, А.Б. Вифлеемского, В.В. Глухова, А.О. Грудзинского, А.И. Добрынина, С.А. Дятлова, А.П. Егоршина, В.А. Жами-на, Е.Н. Жильцова, В.М. Зуева, А.Ф. Киселева, С.М. Климова, С.Л. Костаняна, Л.Ф. Колесникова, Е.Б. Куркина, Н.Г. Павловой, А.И. Панова, Н.Ф. Пермичева, С.Д. Резника, Л.И. Романковой, Р.Г. Стронгина, В.П. Тихомирова, Ф.Е. Удало-ва, Д.В. Хавина, В.В. Чекмарева, В.П. Щетинина и других авторов.
Анализ научных публикаций и других информационных источников по заданной проблематике показал, что труды ученых в области стратегического управления вузами преимущественно посвящены современным образовательным технологиям и качеству образования. Вместе с тем недостаточно внимания уделяется проблемам функционирования и развития национальных вузов, оценке влияния эффективности их работы на состояние региональной экономики и конкурентоспособность региона.
К настоящему времени не сформированы адекватные методические разработки, регламентирующие процессы развития национальных вузов в условиях интеграции их в региональные вузовские комплексы.
Необходимость в научно обоснованном анализе, разработке организаци-

^ РкР - РкР < р:г' для вузов с кризисным уровнем развития.
Удобным инструментом, наглядно отображающим уровни развития вузов, предложенных автором категорий, является построение лепестковой диаграммы. Лепестковая диаграмма оценки уровня развития вуза, предлагаемая автором, представляет собой графическое соединение оценок уровней развития всех подразделений конкретного вуза, изображенным в виде векторов-осей (рис. 2).
Рис. 2. Лепестковая диаграмма оценки уровня развития вуза
Соединение векторов-осей уровней развития подразделений вуза образует область в виде пятиугольника, которая характеризует общий уровень развития этого вуза, а также демонстрирует место и роль этого вуза на региональном рынке образовательных услуг.
Автор, используя методологию системного подхода, представляет вуз, в виде взаимосвязанной совокупности подсистем, которые рассматриваются как объекты развития. Функциональный подход и типовая организационная структура вуза, рассмотренные в первой главе диссертации, позволяют рассматривать