Системный подход к исследованию социалистического общества и совершенствование сферы образования

• Автор: Аббасова, Ойдин Салиховна
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ташкент
• Количество страниц: 331 c. : ил

ГЛАВА I МАРКСИСТСКО-ЛЕНИНСКИЕ ПРИНЦИПЫ СИСТЕМНОГО

ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ЦЕЛОГО

1.1. Принципы системного исследования в работах К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина

1.2. Особенности структурного аспекта исследований социальных систем

1.3. Системные исследования на стыке естественно-научных и гуманитарных, направлений
Глава II СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО КАК НАУЧНО УПРАВЛЯЕМАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.Г. Системообразующие особенности социалистического общества

2.2. Принципы управления социалистическим обществом

2.3. Особенности системного подхода к управлению обществом в период развитого социализма

Глава III СФЕРА ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ РАЗВИТОГО

СОЦИАЛИЗМА
3.1. Социо-культурный процесс и образование .. 99 .
3.2. Научно-техническая революция и образование
Глава IV СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
4.1. Концептуальные основы непрерывного
образования

4.2. Важнейшие предпосылки непрерывного
образования
4.3. Система непрерывного образования: возможный
путь развития
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

Актуальность темы исследования. Актуальность изучения важнейших проблем развития сферы образования определяется поставленной на ХХУ1 съезде Коммунистической партии Советского Союза1, в материалах последующих Пленумов ЦК КПСС2, в трудах и выступлениях Генерального секретаря ЦК КПСС, Председателя Президиума
Верховного Совета СССР тов. К.У.Черненко задачей "дальнейшего

совершенствования развитого социализма"
Интенсивный характер развития зрелого социалистического общества требует комплексного решения двуединой задачи: постоянного совершенствования научно-технической и организационной базы общественного производства и непрерывного развития людей, использующих эту базу. Одним из главных требований, которое позволит успешно осуществить дальнейшее совершенствование зрелого социализма, является высокий уровень знаний, умение превращать новейшие научные и технические достижения в реальное богатство. Если недавно подобные качества требовались сравнительно узкому кругу лиц, главным образом ученым и инженерам, то сегодня - только глубокие знания, широкий кругозор и высокая культура позволяют каждому человеку достичь вершин профессионального мастерства, чувствовать себя полноправным членом общества, творцом нового
Материалы ХХУ1 съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1981, с. 23,
29, 35.
2 Материалы.июньского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС. - М.: Политиздат, 1983, с. 4, 7, II.

° Черненко К.У. Актуальные воцросы идеологической, массово-политической работы партии. Доклад на.Пленуме ЦК КПСС 14-15 июня 1983 г. - Коммунист, 1983, Л 9, с. 21.

основе работ по истории народов и культуры, современный структурализм претендует на роль широкого философского мировоззрения и универсального метода исследования. С 60-х гг. он стал особенно популярным, в частности, во Франции. Своему влиянию структурализм в значительной мере обязан тому обстоятельству, что наиболее видные его представители стремятся исходить из результатов различных областей научного познания1. Так, К.Леви-Стросс2 опирается на свои этнографические и исторические исследования;

М.Фуко - на историю культуры и языка; Ж.Лакан - на эмпирические
результаты и теоретические выводы психоанализа. Структурализм как определенный метод анализа восходит своими корнями к идеям теоретической лингвистики Ф.де Соссюра, Н.Трубецкого, Р.Якобсона.
В лингвистической системе не существует независимых, изолированных терминов, каждый термин связан определенными отношениями с другими и тем самым со всей системой в целом, органической частью которой он является. Таким образом, приоритет принадлежит системе, некоторой тотальности, общим законам связи и корреляции элементов. Однако в основе этих законов лежит иной принцип причинности; функционирование языка в качестве-подсистемы мышления, во-первых, не охватывает всего объема человеческого мышления (музыкального, образного, цветового); во-вторых, игнори-
* См, об этом подробнее вступительную статью Н.Курсанова в кн.; Ноэль Мулуд. Современный структурализм. Размышление о методе и философии точных наук. - М.; Прогресс, 1973; См. также; Автономова Н.С. Философские проблемы структурного анализа в гуманитарных науках. - М.; Наука, 1977; Грецкий М.Н. Французский структурализм. - М., 1971; Сахарова Т.А. От философии существования к структурализму. - М., 1974 и др.
2 Леви-Стросс К. Структурная антропология. - М., 1983.
3 Фуко М. Слова и вещи. - М., 1977.