Синергия стратегии развития университетского комплекса региона

• Автор: Захаров, Павел Николаевич
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Владимир
• Количество страниц: 286 с. : ил.

Содержание:
Введение
Глава 1. Теоретические основания стратегического развития университетского комплекса региона
1.1. Университетский комплекс региона как объект управления
1.2. Развитие социально-экономических систем
1.3. Стратегическое развитие высшего образования в период
российских социально-экономических реформ
Глава 2. Синергетический подход к стратегическому развитию университетского комплекса региона
2.1. Синергия как свойство социально-экономических систем
2.2. Синергетический подход к управлению университетским комплексом региона
2.3. Формирование гипотезы роста синергии на основе стратегии
развития университетского комплекса региона
Глава 3. Анализ факторов, влияющих на разработку стратегии развития университетского комплекса региона. 77 3d. Место университетского комплекса в процессе реализации.стратегии
развития региона
3.2 Особенности разработки стратегии развития университета
3.3. Анализ сложившейся практики разработки стратегии развития
университета
Глава 4. Показатели реализации стратегии развитиям университетского комплекса региона
4.1. Подходы к определению показателей развития
4.2. Дерево стратегических целей и цели элементов
университетского комплекса региона

4.3. Разработка концепции создания университетского комплекса на базе
Владимирского государственного университета
Глава 5. Формирование концепции повышения синергии стратегии развития университетского комплекса региона..
5.1. Построение модели университетского комплекса региона
5.2. Определение содержания стратегии развития университетского комплекса региона
5.3. Разработка модели повышения синергии университетского
комплекса региона
Глава 6. Корректировка стратегии развития университетского комплекса региона и оценка эффективности перемен
6.1. Потребность в корректировке стратегии
6.2. Корректировка стратегии в процессе ее реализации
6.3. Эффективность стратегических изменений
Заключение
Библиографический список
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Осуществляемые в России1 социальные и экономические реформы последних лет свидетельствуют о тенденции снижения финансирования высших учебных заведений (вузов) из федерального бюджета и одновременного роста административной и хозяйственной свободы образовательных учреждений. Об этом же свидетельствует общемировая практика финансирования системы высшего образования развитых стран - полного государственного обеспечения вузов нет ни в одной стране.
Образовательная среда российской системы высшего образования динамично меняется как в силу внутренних факторов, так и под> воздействием мирового окружения. Например, ожидается рост конкурентной борьбы за ресурсы всех видов (людских, информационных, финансовых и т.д.) в связи со вступлением России во Всемирную торговую организацию (ВТО), а также в связи с реализацией принципов Болонской' конвенции на территории страны.
Изменения внутренней среды высших учебных заведений отражают произошедшие перемены в российском обществе не только в сфере.образовательной деятельности (введение дистанционных форм обучения, формирование двухуровневой системы подготовки - бакалавриата'и магистратуры, свободное посещение занятий студентами старших курсов и т.п.), но> и в сфере научной деятельности (выполнение поисковых научно-исследовательских работ за счет средств грантов,, свободная публикация монографий, участие ученых университета в различных проектах за пределами вуза и т.п.) и особенно в сфере поиска внебюджетных источников

Таблица 1.1.
Особенности понятий «университет», «университетский комплекс», «университетский округ»
Параметры сравнения Университет У нивсрситетский округ Университетский комплекс
1. Уровень реализуемых образовательных программ Высший, послевузовский Начальный, средний, высший, послевузовский Начальный, средний, высший, послевузовский
2. Уровень территориальной концентрация Уровень населенного пункта На уровне населенного пункта или субъекта РФ Может отсутствовать
3. Степень однородности головного вуза и учебных заведений-спутников Как правило, гомогенная система Гетерогенная система Гетерогенная система
4. Уровень самоуправления учебных заведений-спутников Как правило, незначительный Значительный Как правило, значительный
5. Уровень коммерческой реализации интеллектуальной собственности Ограниченный (результаты научно- исследовательских работ) Ограниченный (на уровне отдельных организаций) Высокий (результаты научно-исследовательских работ, технологической подготовки производства, производство и сбыт)
6. Типовая организационная форма "холдинг" "ассоциация" "концерн"
Приведенная в таблице сравнительная! оценка позволяет сформулировать вывод о предпочтительности университетских округов и университетских комплексов как организационных объединений, ориентированных обеспечение стратегического развития не только системы образования, но и экономики региона в целом. Указанные структуры, имеющие сетевую природу, позволяют эффективно обеспечивать достижение положительного эффекта синергии.
Описанные процессы значимо меняют внешнее окружение образовательных учреждений, что формирует новые возможности и создает дополнительные угрозы. Поэтому значимым фактором модернизации системы
20 Построено по: Ковалевский В. П. Проблемы теории и методологии проектирования регионального университетского комплекса // Университетское управление: практика и анализ. - 2003. - N 2(25). С