Совершенствование контроллинга системы образовательных услуг в организациях высшего профессионального образования

• Автор: Авдеев, Андрей Анатольевич
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 157 с. : ил.

ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ, ЗНАЧЕНИЕ И НЕОБХОДИМОСТЬ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КОНТРОЛЛИНГА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
1.1. Современное состояние и проблемы развития высшего профессионального образования в Российской Федерации
1.2. Зарубежный опыт организации контроллинга системы образовательных услуг в вузах
1.3. Анализ методических подходов к организации контроллинга системы образовательных услуг
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЛИНГА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
2.1. Особенности организации и проведения контроллинга системы образовательных услуг
2.2. Методические положения по организации контроллинга системы образовательных услуг
2.3. Формирование организационно-экономического механизма контроллинга системы образовательных услуг
ГЛАВА 3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЛИНГ А СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В ВУЗАХ
3.1. Организации и регулирования контроллинга системы образовательных услуг в высших учебных заведениях
3.2. Основные направления повышения эффективности организации
контроллинга системы образовательных услуг
3.3. Особенности оценки эффективности контроллинга системы образовательных услуг в высших учебном заведении
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Актуальность исследования
Развитие национальной экономики, отвечающее современным мировым тенденциям и стратегическим целям развития страны, в значительной степени зависит от эффективности функционирования системы образования. К началу 2011/2012 учебного года в России насчитывалось 1080 образовательных учреждений высшего профессионального образования, в том числе 634 государственных и муниципальных и 446 негосударственных, в которых обучается 6490 тыс. студентов. При этом, следует отметить, что количество вузов с 1993/1994 учебного года возросло на 72%, а количество обучающихся возросло на 148%. Приоритетное развитие образования предусмотрено политикой государства и требует решения комплекса проблем, что определяет необходимость совершенствования организационно-экономического механизма, призванного обеспечить прозрачность финансирования, рост экономической самостоятельности, инвестиционной привлекательности и ответственности образовательных учреждений за результаты деятельности.
В период реформирования в России наметились качественно новые тенденции развития образования: интеграция в мировое образовательное пространство, повышение эффективности взаимодействия государства и образовательных учреждений, обеспечение становления и развития инновационной экономики, принципиально изменившие подход к формулированию задач в области управления. Любая деятельность образовательного учреждения должна способствовать повышению эффективности образования в целом, а усилия всех служб и руководства должны быть ориентированы на оптимизацию образовательных процессов и повышение качества образовательных услуг.
Усложнение экономических отношений в рыночных условиях в сфере образовательных услуг обусловливает необходимость пересмотра

национальной экономики находится в компетенции контроллеров, которых необходимо готовить из среды нынешних специалистов для дальнейшего применения из навыков и умений;
внедрение системы контроллинга в рамках модернизации систем управления экономикой на макро и микроуровня будет способствовать не только развитию бизнеса, но и качественному его улучшению.