Развитие экспертной психологической компетентности кадров государственной службы

• Автор: Успенская, Гохар Ивановна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 137 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Раздел 1. Теоретико-методологические аспекты изучения проблемы развития экспертной психологической компетентности государственных служащих
1.1. Состояние проблемы исследования
1.2. Сущностная характеристика экспертной психологической компетентности государственных служащих: содержание, структура, функции, уровни, критерии, показатели и индикаторы развития
Выводы по 1 разделу
Раздел 2. Оптимизация процесса развития экспертной психологической компетентности кадров государственной службы
2.1. Реальное состояние и уровень развития экспертной психологической компетентности государственных служащих
2.2. Условия и факторы оптимального развития экспертной психологической компетентности кадров государственной
службы
Выводы по 2 разделу
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И
ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования
Реформы социальной жизни страны приводят к серьезным изменениям в профессиональной деятельности государственных служащих. Повышение субъектности и ответственности в ходе реализации управленческих и организационных функций - одно из сущностных требований, которое вызвано, с одной стороны, большей свободой кадров государственной службы в профессиональной деятельности, и прежде всего ее деидеологизацией в проведении кадровой политики, в формировании и использовании бюджета, а с другой стороны - необходимой ответственностью перед каждым человеком, государством, обществом в целом в личностном, субъектном осуществлении государственной службы.
Высококвалифицированное несение государственной службы требует от кадров государственного управления профессиональной компетентности на экспертном уровне. Актуализация требования обладания экспертной компетентностью каждым государственным служащим в настоящее время имеет несколько причин. Во-первых, меняется характер государственного управления - осуществляется переход от чисто административного управления к рыночным опосредованным методам регулирования; во-вторых, в область профессиональной компетенции государственных служащих все в большей мере стала входить экспертиза работы предприятий, организаций и учреждений, деятельности кадров управления, экспертная оценка создаваемых и осуществляемых социальных, экономических и культурных проектов; в-третьих, современные государственные служащие должны быть не просто профессионалами, они должны быть акмеологами государственной службы, т.е. обладать высшим профессиональным мастерством, в основе которого лежит экспертная психологическая компетентность.

Актуальность проблемы достижения кадрами государственной службы экспертной профессиональной компетентности усиливают существующие в современной системе управления противоречия между:
- декларируемыми требованиями к подготовке и подбору кадров государственной службы и фактическим состоянием дел в этой области;
- уровнем разработанности проблемы формирования экспертной профессиональной компетентности государственных служащих и конкретными реалиями современной жизни, в которых осуществляется государственная служба;
- необходимостью организации государственным служащим различного рода общественных экспертиз и экспертиз собственной деятельности и неотработанностью технологий общественного контроля и самоконтроля.
Актуальность проблемы экспертной психологической компетентности кадров государственной службы, ее практическая значимость определили выбор темы настоящего диссертационного исследования.
Состояние разработанности проблемы исследования
Несмотря на очевидную значимость и необходимость глубокого изучения феномена экспертной психологической компетентности кадров государственной службы, теоретическая разработка и изучение конкретных проблем этого сложного явления отстает от требований современной науки и практики.
Всю имеющуюся по исследуемой теме литературу можно условно разделить на три группы.
К первой группе относятся труды ученых по общеметодологическим проблемам психологии и акмеологии. Это работы К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г. Ананьева, Г.М. Андреевой, О.С. Анисимова, В.Г. Асеева,
A.A. Бодалева, JI.C. Герасимова, A.A. Деркача, В.Г. Зазыкина, Е.А. Климова, Е.А. Кузьмина, Н.В. Кузьминой, JI.Г.Лаптева, А.Н.Леонтьева,

сознание и личность. В аспекте нашего исследования экспертную психологическую компетентность государственного служащего можно рассматривать, как объединение на психологическом уровне, на уровне сознания всех составляющих профессиональной деятельности, при чем на ее высочайшей акмеологической экспертной стадии.
Сложность и многомерность феномена экспертной психологической компетентности потребовали анализа проблемы исследования по нескольким направлениям. Отметим, что и в направлении разработок в области культуры, и в области человеческой деятельности, и в области психологии и акмеологии, а также в вопросах собственно экспертной психологической компетентности можно обнаружить методологические основания для понимания содержания, сущности, функций, критериев, показателей и индикаторов развития экспертной психологической компетентности кадров государственной службы. Подробнее рассмотрим данные вопросы в следующем параграфе!