Научное обоснование региональной кадровой политики в области развития сестринского дела (на модели агропромышленного региона)

• Автор: Григорьева, Ольга Николаевна
• Шифр специальности: 14.00.33
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Рязань
• Количество страниц: 236 с.

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ВОЗ - Всемирная организация здравоохранения ВОП - врач общей практики ВСО - высшее сестринское образование ЛПУ - лечебно-профилактическое учреждение М3 РФ - Министерство здравоохранения Российской Федерации М3 МП РФ - Министерство здравоохранения и медицинской промышленности Российской Федерации

МЛ - младенческая смертность МС - материнская смертность

НИИ СГЭ и УЗ - научно-исследовательский институт социальной гигиены, экономики и управление здравоохранением
ОМС - обязательное медицинское страхование ПМСП - первичная медико-санитарная помощь РАМН - Российская академия медицинских наук ФАП - фельдшерско-акушерский пункт ЦРБ - центральная районная больница

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Региональная кадровая политика в области развития сестринского дела: состояние, проблемы и пути их решения

(обзор литературы)

Глава 2. Программа, материалы и методические особенности

исследования
Глава 3. Общая характеристика состояния здоровья населения, деятельности учреждений здравоохранения Липецкой области

и обеспеченность их средними медицинскими кадрами
Глава 4. Социально-гигиеническая характеристика абитуриентов, выпускников медицинских колледжей и средних медицинских

работников, занятых в лечебно-профилактических учреждениях
4.1. Социально-гигиеническая характеристика абитуриентов
медицинских колледжей
4.2. Социально-гигиеническая характеристика выпускников медицинских колледжей
4.3. Социально-гигиеническая характеристика средних медицинских работников, занятых в лечебнопрофилактических учреждениях региона
Глава 5. Взаимосвязь социально-гигиенических характеристик
абитуриентов, выпускников медицинских колледжей и средних
медицинских работников
5.1. Преобразование лингвистических индивидуальных
характеристик в численные значения факторов риска

5.2. Взаимосвязь мотивов поступления абитуриентов в медицинский колледж, состояния их здоровья
с социально-гигиеническими характеристиками
5.3. Взаимосвязь планов трудовой деятельности выпускников медицинского колледжа, состояния их здоровья
с социально-гигиеническими характеристиками
5.4. Взаимосвязь уровня квалификации средних медицинских
работников, состояния их здоровья
с социально-гигиеническими характеристиками
Глава 6. Использование методов моделирования и прогнозирования для информационной поддержки формирования кадровой политики по развитию сестринского дела в регионе
6.1. Оценка степени влияния социально-гигиенических характеристик на мотивацию абитуриентов,
планы выпускников и квалификацию среднего медицинского персонала
6.2. Прогнозирование мотивации абитуриентов, планов выпускников и квалификации среднего медперсонала
по социально-гигиеническим характеристикам
Выводы
Практические рекомендации
Литература
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение 4 (Использованные термины и их содержание)

лабораторная диагностика, медицинская оптика и др.). 107 учебных заведений на основании разработанных и утвержденных критериев реорганизованы в колледжи и осуществляют подготовку специалистов по углубленным программам и обеспечивают выпускникам повышенный уровень квалификации [1, 1 Затребования стандарта введены в действие с 01.09.97 года [113]. Средние специальные учебные заведения располагают в целом квалифицированными педагогическими кадрами; из 13,7 тыс. штатных преподавателей 12,3 тыс. имеют высшее образование, однако большинство из них не имеет специальной первичной подготовки по сестринскому делу, а 50 % работают по совместительству, что, безусловно, отражается на недостаточной подготовке среднего медицинского персонала [156, 92]. С 1976 г. в средних медицинских учебных заведениях была введена периодическая аттестация руководящего и педагогического состава. В ряде медицинских вузов открылись факультеты повышения квалификации преподавателей медицинских училищ. В ряде учебных заведений для проведения практических занятий по клиническим дисциплинам стали привлекать и опытных медсестер. Общими и неизменными для системы среднего медицинского образования на протяжении всех прошедших лет оставались наращивание численности профессионально-образовательных учреждений, а также увеличение приема и выпуска учащихся.
Отбор в средние медицинские учебные заведения только хорошо подготовленной и профессионально ориентированной молодежи является основным этапом формирования контингента учебного заведения. Выпуск в 1999 г. составил более 63 тыс. специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием, что, не соответствует потребностям учреждений здравоохранения [1].
Организация структуры медицинского образования в Сочи иллюстрирует преимущества регионального подхода [96]. В ней представлены образовательные медицинские учреждения, преемственность и взаимосвязи между ними. Эта структура позволяет осуществлять профессиональное обра-