Взаимодействие вербального и невербального компонентов в карикатуре и коллаже (на материале немецкоязычных СМИ)

• Автор: Ариас, Анна-Мария -
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 179 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение
Глава 1. Текст как объект семиотики
и как объект лингвистики
1.1.Терминологический плюрализм в изучении
текстовой гетерогенности
1.2. Семиотическая характеристика
вербальной и визуальной систем
1.2.1. Семиотический потенциал
вербальных и визуальных знаков
1.3.Композиционная структура поликодового текста
1.3.1. Содержательно-смысловая организация
поликодового текста
1.3.2. Текстовый дизайн: от формы к содержанию
1.4. Стиль текста и текстовый дизайн:
к определению понятий
Выводы по первой главе
Г лава 2. Карикатура и коллаж
как вербально-визуальное единство
2.1.Поликодовость как фактор смыслообразования в карикатуре
2.2. Поликодовость как фактор смыслообразования в коллаже
2.3. Пропозициональное содержание
карикатуры и коллажа
2.4. Маркированность семантических связей между вербальным компонентом и изображением в карикатуре и коллаже
2.5. Функции вербального компонента
в карикатуре и коллаже

2.5.1. Номинативная функция
вербального компонента
2.5.2. Связующая функция
вербального компонента
2.6. Формальная организация карикатуры и коллажа
2.6.1. Актуализация вербального компонента
2.6.2. Актуализация невербального компонента
Выводы по второй главе
Глава 3. Типология вербально-визуальных отношений
в карикатуре и коллаже
3.1. Интегративные отношения
3.2. Оппозиционные отношения
3.3. Отношения двойного кодирования
3.4. Дополнительные отношения
3.5. Комбинирование различных типов
вербально-визуальных отношений
Выводы по третьей главе
Заключение
Библиография
Приложение
ВВЕДЕНИЕ

Настоящее диссертационное исследование посвящено анализу взаимодействия вербального и невербального (визуального) компонентов в карикатуре и коллаже в современной немецкой лингвокультуре.
Отечественная и зарубежная лингвистика неоднократно рассматривала вопросы интегрирования вербальных и невербальных средств в единое коммуникативное целое. Поликодовые тексты в различных
композиционных и функциональных аспектах изучались отечественными и зарубежными исследователями (карикатура Hoffmann 2001, Артемова 2002, Чаплыгина 2002 Костыгина 2003; комикс StraBner 2002, Полякова 2004; плакат StraBner 2002 Кругликова 2005; рекламный текст Барт 1994, Баева 2000; взаимодействие вербальных и невербальных составляющих в печатных СМИ Большиянова 1986, Bucher 1996, StraBner 2002, Stôckl 2004 и др.). Несмотря на широкое внимание к вопросу взаимодействия вербальных знаков со знаками иных семиотических систем, механизмы текстопорождения и текстовосприятия поликодовых образований остаются в центре повышенного внимания современной лингвистики текста.
Актуальность настоящего исследования обусловлена необходимостью научного осмысления современной коммуникативной ситуации, порождающей большое количество поликодовых текстов и связанной с этим потребностью научного анализа знаковой интеграции, создающей содержательно-смысловое, функциональное и формальное текстовое целое. Актуальность данного исследования определяется интересом лингвистической науки к изучению взаимосвязи вербальной и невербальной (визуальной) текстовых составляющих в таких поликодовых образованиях как карикатура и коллаж, в которых изображение является обязательным композиционным элементом. С изучением текстовой гибридности, гетерогенности, контаминации текстовых моделей связывается в настоящее время поступательное и эвристическое развитие языковедческих наук.

знаковых значений, которая сама является значением и актуализирует свое значение в момент выражения (см.: Голенков 1996). Поэтому, если автор строит смыслообразование путем взаимодействия значений вербальных и визуальных знаков и избирает в качестве способа изложения содержания сообщения поликодовый текст, то смысл этого текста складывается в систему семантических значений вербальных и визуальных знаков в авторском сознании с учетом восприятия сознанием реципиента. Отбор знаковых единиц, обусловленный смысловой и коммуникативной целью, базируется на индивидуализированном авторском опыте, его мироощущении и миропонимании. «С помощью интеграции знаков различных семиотических систем производится интеграция разнообразных содержательных и формальных представлений объектов» [Ладенко, 1987, с. 5]. Следуя обозначенному пути сознания в процессе порождения текста, взаимодействие вербальных и визуальных знаков в поликодовом тексте есть не что иное, как построение смысла путем создания цельности, «семантикокогнитивной связности» [ср.: Чернявская, 2009, с. 27] его элементов.
Следовательно, создание целостной структуры поликодового текста представляет собой создание фиксированной (в смысле материально выраженной) системы, комбинации значений вербальных и визуальных знаков, выбор которых обусловлен смысловой и коммуникативной установкой автора. И, соответственно, смысл поликодового текста возникает во взаимодействии семантических значений вербальных и визуальных знаков, в результате которого создается целостная содержательно-смысловая структура. Данная целостная структура актуализируется и фиксируется рамками создания единой темы и возникает, еще раз повторим, как следствие ментальных взаимоотношений между знаками и авторским сознанием, в результате которых значения знаков используются автором, «указывая» на различные комбинационные и интерпретационные варианты. В практической плоскости «игра» со знаковыми значениями - это подбор изображения к тексту, текста к изображению, заполнение изображением