Социальное родительство в современном российском обществе : институциональные основы и перспективы развития

• Автор: Панкратова, Наталья Владимировна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 190 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНОГО РОДИТЕЛЬСТВА

1.1. РОДИТЕЛЬСТВО В СИСТЕМЕ ПОНЯТИЙ СОЦИОЛОГИИ СЕМЬИ

1.2. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ВАРИАТИВНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО РОДИТЕЛЬСТВА

1.3. СТАНОВЛЕНИЕ И СОСТОЯНИЕ СОЦИАЛЬНОГО РОДИТЕЛЬСТВА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

ГЛАВА 2 СОЦИАЛЬНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕГО РАЗВИТИЯ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ

2.1. ЭКСПЕРТНЫЙ АНАЛИЗ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ СОЦИАЛЬНОГО РОДИТЕЛЬСТВА

2.2. ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНОГО РОДИТЕЛЬСТВА: ВЗГЛЯД «ИЗНУТРИ»

2.3. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО РОДИТЕЛЬСТВА

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ ИЗ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования определяется тем, что констатируемый в настоящее время рост числа детей-сирот в России и анализ причин этого явления свидетельствует о невыполнении их родителями своей основной обязанности по воспитанию детей. Известно, что большинство детей, находящихся в государственных учреждениях - социальные сироты, у них есть биологические родители, которые лишены родительских прав. Именно дети из социально дезадаптированных (бедных, с применением внутрисемейного насилия, безработных и т.д.) семей, а также выпускники детских домов и интернатов являются в настоящий момент социальным ресурсом деструктивных «нетолерантных» движений и криминальных сообществ. Это делает особенно значимым изучение социального родительства в России, в том числе в условиях неоднозначного отношения общественности к практике усыновления российских детей иностранцами.
Центральным понятием диссертационного исследования- является социальное родительство, которое включает в- себя, два взаимосвязанных аспекта - институциональные характеристики1 (специфические социальные роли, нормативные предписания культуры и т.д.) и способы его повседневной реализации. Для нашего анализа важно и то и другое, поэтому в дальнейшем говоря о социальном родительстве, мы будем-иметь в виду оба эти аспекта, при необходимости акцентируя внимание на одном из них.
В последние годы в России растет число родителей; не связанных с воспитываемыми детьми биологическими узами, но реализующих по отношению к ним функцию родительства в полной мере. В этом случае социальное родительство- реализуется1 во всем многообразии своих форм, таких как усыновление, опекунство, приемное родительство, патронатное воспитание, семёйно-воспитательные группы и социальное «квази»-родительство (воспитание в государственных учреждениях).
Отличительной особенностью нашей страны является широкое распространение социального «квази»-родительства, чему способствовало

сознательное идеологически-обоснованное развитие этой формы на протяжении всего XX века. В настоящее время уже накоплены многочисленные исследовательские данные, свидетельствующие об отклонениях в развитии воспитанников современных детских домов в России. Традиционные формы социального родительства, практиковавшиеся в нашей стране на протяжении значительного периода истории (церковные приюты, приюты, которые содержали частные лица, попечительские советы или различные благотворительные общества, патронат и др.) были большей частью разрушены. А провозглашение государством приоритета семейных форм социального родительства, по сути, является признанием меньшей эффективности государственного воспитания.
Несмотря на это, семьи, принимающие на воспитание детей-сирот, испытывают влияние неоднозначного общественного мнения, как в отношении детей, в силу различных обстоятельств лишившихся попечения родителей, так и в отношении социальных родителей. Кроме того,, недостаточно сформированными' представляются институциональные основания этого процесса (нормативное регулирование, развитие службы опеки и попечительства, подготовка квалифицированных кадров для нее,-подготовка будущих социальных родителей, изучение эффективности различных форм социального родительства и т.д.).
В этих условиях форсированные темпы развития социального родительства в России и их количественные показатели представляются опасными и способными ухудшить качество жизни как социальных родителей, так и детей.
Степень научной разработанности проблемы
Современная социологическая литература, посвященная исследованиям семьи и детства достаточно обширна. Внимание большинства отечественных социологов семьи сосредоточено на рождаемости, поскольку демографическое развитие России многими исследователями оценивается как кризисное ввиду прогрессирующей депопуляции. В этой группе ученых
- неприятие ребенка вне его успехов: положительное отношение взрослого ребенок должен заслужить выполнением его требований, примерным поведением, хорошими отметками;
2) недостаточная психолого-педагогическая подготовленность воспитателей;
3) использование программ воспитания и обучения, не учитывающих необходимость компенсировать дефекты развития, вызванные отсутствием семьи;
4) чрезмерная предметная обедненность окружающей детей среды, однообразие доступных им предметов;
5) постоянное пребывание детей в коллективе
Не смотря на вышеперечисленные недостатки, воспитание детей в детском доме имеет своих сторонников среди управленцев, воспитателей и даже психологов. И дело здесь не только в ведомственной и экономической заинтересованности специалистов, которые связаны с воспитательными учреждениями, но и в укоренившемся стереотипе о преимуществе коллективного воспитания. Они считают возможным устранение недостатков системы путем совершенствования модели детского дома.
Таким образом, родительство представляет собой сложный и многообразный в своих проявлениях феномен. Разработанная автором типология систематизирует накопленные в науке исследовательские данные, описывает существующие виды родительства, способствует лучшему его пониманию и обеспечивает базу для дальнейшего анализа.
Современной демографической ситуации в России присуща парадоксальная черта: многодетность способствует снижению вероятности эффективного воспроизводства «человеческого капитала» нации, а статистической нормой стала малодетность.
30 Ослон В.Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья. - М.: Генезис, 2006. С.46.