Ресоциализационный потенциал семьи осужденного

• Автор: Финаева, Анастасия Геннадьевна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 150 с. : ил.

Глава 1. Структурные и функциональные особенности

ресоциализационного потенциала семьи осужденного

1.1. Теоретико-методологические основания исследования ресоциализационного потенциала семьи осужденного

1.2. Социальная идентификация семьи осужденного:

ресоциализационный контекст

Глава 2. Роль семьи в ресоциализации осужденного

2.1. Ресурсы и барьеры семьи в ресоциализационном контексте

2.2. Семейные стратегии в структуре ресоциализации осужденного

Заключение

Список литературы

Приложения

Актуальность темы исследования определяется необходимостью предупреждения рецидивной преступности, создания условий для социально приемлемого образа жизни ранее судимых лиц, позитивным влиянием ресоциализации на институциальное и структурное состояние социума. По данным статистики за 2011 год, число лиц, содержащихся в местах лишения свободы, составляет 755,6 тыс. человек1, что отражается на обществе в целом, так как после освобождения перед осужденными встает сложная задача по возвращению к жизни обычного гражданина, а уровень рецидивной преступности остается высоким. В данном контексте социальный институт семьи берет на себя основное бремя ответственности за бывшего осужденного, выполняя функцию по его ресоциализации, которая во многом зависит от потенциала семьи осужденного: социального положения ее членов, образа жизни. Социальное неблагополучие в семьях осужденных влияет на функционирование современного российского общества, нарушая процесс трансляции базовых социальных ценностей, снижая эффективность ресоциализации бывших преступников.
Исследование ресоциализационного потенциала семьи осужденного становится актуальным как в теоретическом, так и социальном плане, так как часто в государственной социальной поддержке нуждаются именно их семьи, а не бывшие преступники, в результате возникает необходимость в совершенствовании механизма взаимодействия государственных структур с членами семей осужденных с целью повышения их ресоциализационного потенциала. В связи с этим значимым становится осмысление возможностей института семьи как фактора ресоциализации осужденных и разработка механизмов повышения его ресоциализационного потенциала. Необходимо решение проблем семей осужденных: переосмысление их потребностей и
1 Характеристика лиц, содержащихся в исправительных колониях для взрослых. 1ЖЬ: ЬЦр^/фсин.рф/^айзбсз/ (дата обращения: 10. 09. 2012).
ресурсов, принятие правовых документов, на государственном уровне закрепляющих направления социальной помощи семьям осужденных.
Актуальность анализа ресоциализационного потенциала семьи осужденного также обусловлена следующими моментами:
1) необходимостью взаимодействия системы исполнения наказаний с институтом семьи в направлении исправления осужденных;
2) деятельностью политических и общественных институтов, призванных способствовать интеграции бывших осужденных в социум;
3) распространенностью в России репрессивных установок в отношении преступников; 4) семья является основным социальным институтом, выполняющим ресоциализационную функцию по отношению к осужденному как в период пребывания в исправительном учреждении, так и после его освобождения. В этой связи важно иметь представление о ресурсах, стратегиях и барьерах семьи в структуре ее ресоциализационного потенциала с целью выработки оптимальных мер по повышению его эффективности для осужденных мужчин как в период пребывания в рамках исправительного учреждения, так и после выхода из него, по причине их большей количественной распространенности в гендерной структуре преступности.
Степень научной разработанности проблемы. Исследование проблемы семьи в контексте общественного развития, где семья рассматривается как подсистема общества, как социальный институт, нашло отражение в трудах М. Вебера, Э. Дюркгейма, О. Конта, Р. Мертона, Т. Парсонса, П. Сорокина. В рамках эволюционного подхода семья рассматривалась как историческая категория (Л. Морган, М. Ковалевский, Ф. Энгельс). Общетеоретические основания исследования семьи в отечественной социологии представлены в работах А. Антонова, С. Голода, Т. Гурко, А. Клецина, В. Медкова, М. Мацковского, А. Харчева. В работах данных авторов анализируются различные аспекты исследования семьи и семейных отношений, ее сущность, структура, основные функции, понятие

позволяет сделать вывод о том, что неблагополучная семья - это семья, в которой нарушена структура, в силу различных неблагоприятных социально-экономических, социально-демографических, психолого-педагогических и других факторов не справляется с основными семейными функциями, адаптивные способности которой существенно снижены, в процессе семейного воспитания имеются явные или скрытые дефекты и которая нуждается в социальной поддержке и помощи для более успешного выполнения своих функций.
Бывают семьи с явной формой неблагополучия и скрытой формой неблагополучия. Скрытая форма неблагополучия состоит в том, что внешне семья достаточно респектабельна, но ценностные установки родителей расходятся с моральными ценностями, что оказывает деструктивное влияние на личностное формирование детей81. К семьям с явной формой неблагополучия относятся следующие типы семей.
- Педагогически несостоятельные семьи и семьи с недостатком воспитательных ресурсов в связи с низким уровнем развития родителей, не имеющих возможности оказывать помощь детям в учебе, а также в семьях, где тратят много времени на поддержание материального благополучия. Низкая педагогическая культура родителей выражается в ошибках в выборе средств, методов и форм работы с детьми, где родители не могут установить правильный стиль и тон взаимоотношений с детьми. Недостаток воспитательных ресурсов может иметь место в малоимущей семье, а также в неполной семье, так как все обязанности возлагаются на одного родителя82. Однако следует оговориться, что не все малоимущие и неполные семьи
80 Дивицына Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Ростов на Дону, 2005. С. 67.; Гончарова Т. Неблагополучные семьи и работа с ними // Народное образование. 2002. № 6. С. 176. (с. 31).; Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. М, 2003. С. 123-128.
81 Макаренкова И.В. Социальная дезадаптация детей и подростков (психологопедагогические основы коррекционно-профилактической работы). М, 2004.267с.
82 Алмазов Б.Н. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск, 1986.