Гендерные стереотипы современной студенческой молодежи : социологический анализ

• Автор: Тищенко, Юлия Геннадьевна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 187 с. : ил.

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ Гендер как социальный конструкт и особенности его формирования
Гендерные стереотипы: генезис, содержание, основные свойства и функции
Гендерные конструкты современного российского общества
Выводы по I главе
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ ГОРОДСКИХ ПОСЕЛЕНИЙ (РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ) Студенческая молодежь как объект и субъект гендерной стереотипизации
Стереотипы маскулинности-феминности в гендерных представлениях современных российских студентов Гендерные стереотипы российского студенчества о ролях полов в семейной и профессиональной сферах Выводы по II главе ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность темы исследования. Гендерные стереотипы являются важнейшим механизмом воспроизводства и поддержания одной из самых консервативных форм социального неравенства - гендерного, утверждающего неравный доступ мужчин и женщин к социально значимым ресурсам, неравные возможности их социального продвижения, самореализации. Пронизывая все сферы общественных отношений, гендерные стереотипы и гендерное неравенство воспринимаются как естественные, освященные традициями. Определяя нормы поведения полов и восприятие социальных субъектов, гендерные стереотипы не только продуцируют гендерное неравенство, но и поддерживают его, оправдывают и закрепляют.
Десятилетия политических и социально-экономических трансформаций в России безусловно «расшатали» традиционные устои, ценностнонормативные основания общества, несколько изменили сознание людей. Традиционная система гендерного порядка постепенно разрушается, но гендерное неравенство в современном российском обществе все еще не преодолено: гендерные стереотипы чрезвычайно устойчивы и сравнительно медленно модифицируются под воздействием сегодняшних социально-экономических и социокультурных реалий. Постоянно воспроизводясь на уровне социального взаимодействия, они консервируют сложившуюся систему гендерной асимметрии, гендерной иерархии, гарантируя стабильность социальных норм и соответствующего общественного порядка. В условиях современного реформирующегося общества традиционные гендерные стереотипы оказывают сдерживающее, инерционное воздействие на его развитие, динамику модернизационных процессов, протекающих во всех его подсистемах. Инновационные гендерные установки, напротив, становятся важнейшим компонентом демократического поступательного развития современного социума.
Поляризация сегодняшнего российского общества на «традиционалистов» и «модернистов», несовместимость инерционных (традиционных) и
инновационных (модернизированных) гендерных стереотипов вызывают ценностно-нормативный разлад, социальный конфликт, ведущие к снижению потенциала стабильности социальной системы в целом. В этих условиях исследование гендерных стереотипов современной студенческой молодежи представляется весьма актуальным в силу её особого социального статуса и роли в социокультурной эволюции, а также её способности не только наследовать, трансформировать сложившиеся социальные отношения, но и создавать качественно новые, более прогрессивные модели поведения, способствующие гармонизации отношений в российском обществе, его устойчивому поступательному развитию. Уже в ближайшем будущем ценностно-нормативные представления, гендерные установки современной студенческой молодежи станут определяющими в российском социокультурном пространстве. Поэтому сознание именно этой группы молодежи выступает в качестве «своеобразной арены столкновения и борьбы» различных гендерных установок - инерционных и инновационных. В связи с вышеизложенным, полагаем, что экспликация гендерных стереотипов студенческой молодежи в аспекте их инерционного/инновационного содержания дает уникальную возможность прогнозировать характер динамики трансформирующегося российского общества в ближайшие годы, выявить перспективы его модернизации.
Степень научной разработанности проблемы. Интерес к гендерным исследованиям в социологической науке сформировался сравнительно недавно, в 70 - 80-е годы XX столетия, что обусловлено в значительной степени активизацией феминистского движения в США и Западной Европе. Первые гендерные исследования в зарубежной науке были направлены на анализ проблем половой стратификации, полового неравенства и причин их возникновения.
Позже основное внимание зарубежных исследователей акцентировалось на изучении гендерных стереотипов и проблем стереотипизации. Среди множества работ этого периода особого внимания заслуживает статья коллектива

стандартизированных представлений об образах маскулинности-феминности (гендерные идеалы), статусно-ролевых позициях мужчин и женщин (гендерные диспозиции), их моделях поведения и межличностных отношений (гендерные нормы), присущих им и приемлемых для них в рамках определенного социокультурного пространства.
Данное определение представляется нам наиболее полным и адекватным целям и задачам нашего исследования, поскольку в нем отражены не только социальное происхождение гендерных стереотипов, основное содержание последних, их связь с идентичностью личности, но и учтены взаимозависимый и взаимообусловленный характер стереотипов мужчин и женщин, а также присутствие в концепте «гендер» как социальной, так и культурносимволической составляющей, ассоциирующей с мужским и женским началом те понятия, свойства и отношения, которые непосредственно с полом не связаны.
Изучение содержания гендерных стереотипов интенсивно осуществляется как зарубежными, так и российским учеными. Так, американские исследователи К. Уэст и Д. Зиммерман, проанализировав содержание гендерных стереотипов, объединили их в следующие три группы:
- первая группа', стереотипы, нацеленные на закрепление статусноролевых позиций мужчин и женщин в семейной и профессиональной сферах деятельности: главные социальные роли для мужчин - профессиональные, для женщин - семейные (жена, мать, хозяйка). Общепринято оценивать мужчин по их «профессиональным успехам, женщин - по наличию семьи и детей»1;
- вторая группа: гендерные стереотипы, связанные с дифференциацией по признаку пола сферы труда и видов профессиональной деятельности: сфера деятельности мужчин - публичная, им предписываются творческие, созидательные, ответственные, административные виды деятельности; мужчина осуществляет поддержку семьи (в основном финансовую) и «обеспечивает её связи с внешним миром». Основное «поле самореализации» женщины
1 Малкина-Пых И.Г. Гендерная терапия (Справочник практического психолога). М.: Эксмо, 2006. С 521.