Связь биологического и психологического пола с особенностями личности подростков

• Автор: Куприянова, Наталья Валерьевна.
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 171 с. : ил.

Глава I. Половые особенности личности
1.1. Психологические характеристики, различающиеся у представителей мужского и женского пола
1.2. Психологический пол
1.3. Причины гендерных различий в психологических характеристиках
1.4. Половая идентификация
1.4.1. Стадии половой идентификации
1.5. Подростковый возраст - сенситивный период для проявления половых различий
Выводы по главе
Глава II. Постановка исследования психологического пола и
свойств личности подростков
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования
2.2. Методы сбора эмпирического материала
2.3. Методы статистической обработки результатов
Глава III. Анализ и интерпретация результатов исследования проявления биологического и психологического пола в свойствах личности
3.1. Сравнительный анализ свойств личности у подростков разного биологического пола
3.1.1. Анализ данных, полученных в группе младших подростков
3.1.2. Анализ данных, полученных в группе старших подростков
3.2. Возрастная динамика количества лиц с маскулинностью, андрогин-ностыо и фемининностыо
3.3. Различия в свойствах личности между подростками, различающимися по психологическому полу
3.3.1.Анализ корреляций между маскулинностью-фемининностыо и свойствами личности

3.3.2. Обсуждение полученных результатов
Выводы по главе III
Заключение
Библиография
ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность исследования Различные стороны личности и деятельности подростка привлекают самое пристальное внимание психологов, педагогов, социологов, юристов и т. д. (Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов, Л. И. Божович, Н. С. Лейтес, М. С. Неймрак, Н. Д. Давыдов, И. С. Кон, Д.И. Фельдштейн и многие другие). В настоящее время психологические особенности подростков изучены достаточно подробно. В то же время многочисленные исследования по подросткам обладают, как правило, одним существенным недостатком - в них не учитываются их половые особенности, не рассматриваются их психологические особенности, вязанные с маскулинностью и фемининностью. Основная масса экспериментальных исследований в отечественной (в особенности, советской) психологии — проведена на «испытуемых», не имеющих никакого пола.
Между тем вопросы, связанные с особенностями пола человека и его психологическими различиями, в последнее время часто входят в число наиболее активно обсуждаемых в обществе, ведь роль мужчины и женщины в общественной среде сегодня претерпевает значительные изменения.
Несмотря на то, что гендерных исследований в психологии много, распределены они неравномерно: в одних областях (например, в социальной психологии) их больше, в других — меньше. В то же время они затронули практически все основные области психологической науки: когнитивную сферу, эмоциональную, проблемы социализации, межличностных взаимодействий и социальных отношений. Однако ни в одном из отечественных исследований не сопоставлялось наличие или отсутствие половых различий на различных уровнях структуры личности.
Подростковый возраст в этом смысле имеет особый интерес, так как это один из решающих периодов становления половой идентификации (период половой интенсификации). Благодаря этому отчетливее должны

номерностей. Остается не изученным и вопрос о соотношении биологического и психологического пола в их влиянии на проявление различных свойств личности.
Все это побудило нас провести данное диссертационное исследование.