Преодоление социального отчуждения как условие снижения делинквентности в подростковом возрасте

• Автор: Попова, Ольга Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 297 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ НА ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

1Л. Феномен отчуждения в работах зарубежных и отечественных

исследователей

1.2. Основные теоретические подходы к пониманию делинквентного 34 поведения

1.3. Влияние социального отчуждения на делинквентное поведение в

подростковом возрасте Выводы по главе

ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПРЕОДОЛЕНИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ У ДЕЛИНКВЕНТНЫХ ПОДРОСТКОВ

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Особенности отчуждения и его влияние на делинквентость
у подростков
2.3. Программа преодоления отчуждения для снижения делинквентного поведения подростков
2.4. Проверка эффективности программы преодоления отчуждения у подростков в работе отделения по делам несовершеннолетних Управления внутренних дел г. Тамбова
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Произошедшие в последние десятилетия изменения в социально-экономической и культурной сферах жизни россиян, наряду с позитивными результатами, способствовали также усилению у молодого поколения правового нигилизма и потребительского отношения к жизни, что нашло выражение в увеличении числа делинквентных проявлений среди несовершеннолетних.
На сегодняшний день в России усилиями органов внутренних дел и прокуратуры создана и функционирует система предупреждения правонарушений, совершенных несовершеннолетними, однако уровень правонарушений среди подростков остается достаточно высоким. Во многом это связано с тем, что в профилактической работе с подростками недостаточно внимания уделяется изучению и устранению психологических корней делинквентности.
Ряд ученых, изучавших проблему делинквентности (Ю.М. Антонян, М.И. Еникеев, В.И. Эминов, Э. Дюркгейм, Р.К. Мертон, К. Кеннистон, М. Симен и др.), связывают ее причины с феноменом социального отчуждения. Однако до настоящего времени методы снижения склонности подростков к делинквентному поведению путем преодоления отчуждения не разработаны. В связи с этим специалисты органов внутренних дел и системы образования не располагают необходимыми для профилактической работы методами, направленными на устранение психологических причин делинквентного поведения подростков.
Решение данной проблемы заключается в дальнейшем изучении связи делинквентного поведения с отчуждением, выявлении специфики отчуждения в подростковом возрасте, а также в разработке психологической программы преодоления отчуждения как условия снижения делинквентного поведения подростков.
Состояние и степень разработанности проблемы. Начало изучению проблемы отчуждения было положено еще в античной философии
(Аристотель, Платон). Однако попытки построения стройной теории отчуждения берут свое начало в классической философии (Г.В.Ф. Гегель, JI. Фейербах, К. Маркс и др.).
С появлением в психологии таких направлений, как психоанализ и бихевиоризм, феномен отчуждения начал активно исследоваться и психологами. Отчуждение рассматривалось как особый внутриличностный конфликт, берущий свое начало в раннем детстве (3. Фрейд), и связывалось с социальными условиями, в которых развивается индивид (Э. Фромм, К. Хорни, Э. Шахтель).
В современной психологии рассматривается связь феномена отчуждения с общественными отношениями (JI.C. Выготский), влияние деятельности и ее мотивации на формирование отчуждения (А.Н. Леонтьев), место и значение смыслоутраты в структуре отчуждения (Д.А. Леонтьев); разработана психодиагностическая методика определения отчуждения (Е.Н. Осин); определены критерии и психологические механизмы отчуждения в сфере учебного труда студента (В.Н. Косырев); предложены пути преодоления отчуждения путем формирования Я-концепции (М.З. Шогенов). Особо значимым для нашей работы стал вывод ученых о том, что отчуждение является категориальной оппозицией (противоположностью) идентификации (В.А. Абраменкова,
К.А. Абульханова-Славская, А.Е. Горбушин, A.A. Меграбян, B.C. Мухина,
В.А. Петровский, М.В. Полевая и др.).
Проблема влияния отчуждения на делинквентное поведение впервые была поставлена в социологических и криминологических трудах (М. Вебер, Я.И. Гилинский, Э. Дюркгсйм, И.С. Кон, В.Т. Лисовский, Р. Мертон и др.), позже аналогичные исследования начали проводиться в психологии. Отечественные ученые-психологи уделяют этой проблеме внимание преимущественно в связи с подростковыми группами риска (A.A. Александров, Б.Н. Алмазов, С.А. Беличева, Л.И. Божович,

поведение». Известны различные теории делинквентного, в том числе и криминального поведения - от биогенетических до культурно-исторических.
В конце XIX и начале XX в. были распространены биологические и психологические теории. Итальянский врач Ч. Ломброзо считал, что существует прямая связь между преступным поведением и биологическими особенностями человека и что по антропометрическим величинам лица, черепа фатально формируется преступный тип личности. Он утверждал, что «криминальный тип» является результатом деградации к более ранним стадиям человеческой эволюции [67].
Несмотря на то, что в настоящее время влияние биологических факторов не рассматривается учеными в прямой взаимосвязи с делинквентным поведением, все же эти факторы расцениваются рядом ученых (Г. Айзенк, Г. Гуджонсон, С. Медник) как предрасполагающие некоторых индивидов к преступности.
Авторы социологизаторской концепции (Дж. Уотсон и др.) полагают, что в поведении человека нет ничего врожденного, и каждое его действие, поступок-это только продукт наружной стимуляции [141, с. 1465-1473].
Теории социальной дезорганизации и аномии (Э. Дюркгейм, Р. Мертон) [37, с. 370; 72, с. 309], теория напряжения (Р. Агныо) [124, с. 47-87] объясняют делинквентное поведение социальными переменами, в результате которых прежние стандарты теряют свое значение. Напряжение приводит к фрустрации, которая, в свою очередь, ведет к делинквентности. Источниками напряжения могут выступать потеря чего-либо позитивного в жизни индивида, наличие негативных событий, запугивание со стороны родителей или сверстников.
Психологические теории осуществляют поиск причин делинквентного поведения в рамках индивидуальных факторов и индивидуального развития (А. Эйхгорн, Ю. Антонян, А. Личко, А. Захаров) [17; 64]. Их исследования показывают, что агрессивное и насильственное поведение детей и подростков, серьезные формы делинквентного поведения, обусловленные не