Социально-психологические особенности семей различной этнической принадлежности

• Автор: Хамматова, Рина Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 219 с. : ил.

Глава 1. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙ РАЗЛИЧНОЙ ЭТНИЧЕСКОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ

1.1. Понятие семьи: состав, функции, роли

1.2. Понятие этноса. Психологические аспекты этноса

1.3. Социально-психологическая характеристика семей различной этнической принадлежности

1.4. Научные подходы к изучению социально-психологического

климата

1.5. Изучение стилей семейного воспитания

Выводы по 1 главе

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЕЙ РАЗЛИЧНОЙ ЭТНИЧЕСКОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ

2.1. Характеристика выборки и методов исследования

2.2. Исследование компонентов и общего характера социальнопсихологического климата в семьях различной этнической принадлежности
2.2.1. Материально-жилищная сфера семей различной этнической принадлежности
2.2.2. Психофизиологический компонент социально-психологического климата в семьях разных этносов
2.2.3. Социально-психологический компонент климата в семьях разных этносов
2.2.4. Психологический компонент (родительская и бытовая сфера) в семьях разных этносов
2.2.5. Качество оценки брака супругами в семьях различной этнической принадлежности

2.2.6. Характер социально-психологического климата в семьях различной

этнической принадлежности
2.3. Исследование стилей семейного воспитания в разных этносах
2.4. Исследование взаимосвязи социально-психологического климата семьи и стилей семейного воспитания в разных этносах
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ - 162 ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Характеристика русских, башкирских и татарских семей
2. Методика оценки социально-психологического климата семьи
3. Методика диагностики социально-психологического типа личности
4. Графический материал (диаграммы)
Актуальность исследования. Повышение пристального внимания ученых разных областей к семье в последние два десятилетия не случайно, оно связано, с одной стороны, с необходимостью активизации человеческого фактора в условиях социально-экономического развития, с другой - с обострением некоторых проблем и противоречий, характеризующих состояние семейных отношений в настоящий момент.
Несмотря на общеизвестный факт, что в изменяющихся условиях экономики, политики, культуры семья утрачивает психологическую и социальную устойчивость, а также на возрастание числа кросскультурных исследований до настоящего времени социально-психологические проблемы современной семьи остаются недостаточно изученными. Научный поиск механизмов стабилизации супружеских взаимоотношений невозможен без изучения социально-психологических особенностей семей, которые приобретают все большее значение в ситуации неопределенности, характерной для сегодняшнего дня. Исследование социальнопсихологических особенностей семей разных этносов является важным компонентом этого научного поиска.
Семья занимает особое место в ряду социальных групп. Она имеет свои специфические проблемы, противоречия, конфликты, обусловленные не столько общественными явлениями, сколько личными качествами ее членов, характером их взаимоотношений. Вместе с тем, пока еще являются редкими прикладные исследования в психологии конкретных народов России. Все это и обусловило выбор темы диссертации «Социально-психологические особенности семей различной этнической принадлежности».
Проблема исследования определяется в том, что существует реальная необходимость изучения и учета в психологической, социальной и педагогической практике социально-психологического климата семьи, чутко реагирующего на выше упомянутые политические и экономические изменения, влияющие в последующем на выбор стиля семейного воспитания

условия и организацию труда; удовлетворенность работой, взаимоотношениями в коллективе, стилем работы руководителя, системой морального и материального поощрения; авторитетность руководителя; неформальную структуру коллектива. Исследование показало, что существует значимая зависимость между уровнем психологического климата и настроением, с которым человек идет на работу. А настроение человека на работе, как известно, существенно влияет на уровень его отдачи в коллективе. Забота о достаточно высоком уровне развития социально-психологического климата находится в едином русле с задачами чисто производственными [232].
Следует еще раз подчеркнуть особую важность постоянного учета всех аспектов системного подхода при изучении социально-психологического климата и управления им в производственном коллективе. В практике исследований об этом нередко забывают. Социально-психологический климат изучается чаще всего только в структурном аспекте, в статике, причем обычно на уровне первичного коллектива, вне связи с более широкой социальной средой и без учета специфики производственной деятельности. Кроме того, психологический климат в зависимости от контекста рассмотрения может одновременно изучаться как состояние, свойство, процесс. Нельзя не заметить в связи с этим, что работа по совершенствованию управления социально-психологическим климатом в трудовом коллективе, по мнению Е.В.Семенова, также должна вестись с позиций системного подхода, т.е. опять же с учетом влияния более широкой социальной структуры (например, вторичного коллектива на первичный), не изолировано и не кратковременно, а постоянно, планомерно, с учетом как целостности коллектива, так и его открытости, взаимосвязей со средой, с применением системы психолого-педагогических методов (научгзо-обоснованный подбор и периодическая аттестация руководящих кадров, комплектование первичных коллективов по принципу совместимости, активные методы типа ситуационно-ролевых игр и т.д. [216].