Этнопсихологические особенности самореализации личности : на примере Республики Северная Осетия - Алания

• Автор: Худалова, Мадина Захаровна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 274 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ:
Введение
Глава 1. Проблема самореализации личности в психологии
1.1. Понятие самореализации в зарубежной и отечественной психологии. Сущность и содержание
1.2. Самореализация в основных сферах жизнедеятельности
1.2.1. Самореализация личности в профессиональной сфере
1.2.2. Самореализация личности в брачно-семейной сфере
1.3. Культура и самореализация личности
1.4. Этнические особенности русской и осетинской культур
1.4.1. Культурно-исторический аспект
1.4.2. Советский и ранний постсоветский период
1.5. Выводы
Глава 2. Методологические основы эмпирического исследования этнопсихологических особенностей самореализации личности
2.1. Характеристика общей выборки
2.2. Процедура и методы эмпирического исследования
2.3. Статистический анализ результатов исследования
2.4. Этапы исследования
Глава 3. Эмпирическое исследование этнопсихологических особенностей самореализации личности
3.1. Анализ и интерпретация результатов исследования ценностносмысложизненной САМОАКТУАЛИЗАЦИИ
3.2. Сопоставление ролевых позиций множественной идентификации
3.3. Факторный анализ результатов исследования множественной идентификации
3.4. Анализ и интерпретация результатов исследования самореализации в профессиональной сфере
3.4.1. Анализ различий в самооценке профессиональной самореализации
3.4.2. Эталонные представления с учетом культурного, полового и

ВОЗРАСТНОГО АСПЕКТОВ
3.4.3. Женские представления о соответствии эталону женщины
ОСЕТИНОК И РУССКИХ
3.4.4. Мужские представления о соответствии эталону женщины осетинок И РУССКИХ
3.4.5. Проявление «временн0й ориентации» в профессиональной
САМОРЕАЛИЗАЦИИ В СРАВНИВАЕМЫХ КУЛЬТУРАХ
3.4.6. Корреляционный анализ показателей сферы
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
3.5. Диагностика реализации потребностей в самореализации
3.6. Анализ и интерпретация результатов исследования самореализации в бранно - семейной сфере
3.6.1. Образ эталона женщины с учетом культурного, полового и возрастного аспектов
3.6.2. Женские представления о соответствии эталону женщины осетинок и русских женщин
3.6.3. Мужские представления о соответствии эталону женщины осетинок и русских женщин
3.6.4. Образ эталона мужчины с учетом культурного, полового и
ВОЗРАСТНОГО АСПЕКТОВ
3.6.5. Женские представления о соответствии эталону мужчины осетинских и русских мужчин
3.6.6. Проявление «временной ориентации» в брачно-семейной самореализации в обеих культурах
3.6.7. Корреляционный анализ показателей сферы брачно-семейной самореализации
3.7. Взаимосвязь самореализации личности с типами этнической идентичности
3.8. Выводы по эмпирической части
Общие выводы
Заключение
Библиографический список
Приложение

Введение
Актуальность проблемы. В настоящее время усиливается научный интерес к проблеме самореализации личности. Это может объясняться все большим пониманием той роли, которую она играет в жизнедеятельности личности, а именно, самореализация представляется неотъемлемым атрибутом жизни любого человека. При этом она является равно важной во всех основных сферах жизнедеятельности: семейные отношения,
профессиональная деятельность. С одной стороны, отношения в браке, если они дают психологический комфорт и восстановление духовных, психологических и физических ресурсов, могут активно способствовать личностному развитию каждого из супругов. С другой стороны, профессиональная деятельность является для человека возможностью осознать значимость собственной жизни в целом. Трансформируя окружающий мир к лучшему через созидательный, творческий труд, человек изменяет себя и делает счастливым себя и людей вокруг. И как уже известно, недостаточная профессиональная или семейно-брачная самореализация может стать причиной возникновения психологических, даже экзистенциальных проблем. Психологические и социологические исследования в современном обществе выявляют факт склонности людей, испытывающих затруднения реализации себя как личности, к различным нетрадиционным способам самореализации, в числе которых: компьютерные игры, наркомания, оккультизм, азартные игры и многое другое. Более того, современные исследователи самореализации считают, что актуальная для настоящего времени угроза терроризма - также следствие затруднений реализации человеком самого себя в традиционных сферах жизни и деятельности. Формирование личности связано с социальными ценностями, любые элементы образа «Я» формируются под влиянием непосредственного этнокультурного окружения, того этнического пространства, в котором личность развивается. Во второй половине XX века именно культуру чаще всего называют основным фактором, лежащим в основе межэтнических

Этап становления в профессиональной сфере жизнедеятельности может описываться с использованием структурно-функциональной модели самореализации следующим образом. В процессе идентификации с референтной группой специалистов-профессионалов вырабатывается ряд требований человека к самому себе, без соответствия которым невозможен процесс профессионального становления.
При профессиональном становлении могут возникать затруднения, которые, в свою очередь, накладываются на ранее имевшиеся затруднения в ходе профессионального самоопределения. При этом личность либо «доопределяется» и адаптируется в ходе профессионального становления, либо оказывается в ситуации безработицы. Возможен также вариант обретения новой профессии, в которой личность сможет самореализоваться более адекватным образом, чем ранее. Однако в данном случае необходимо наличие значительного личностного потенциала и способности выйти на иной, более высокий уровень самореализации.
В этап профессионального роста входят развитие профессиональной компетентности и последующая адаптация уже не себя к профессии, а профессии к себе (Е.П. Ильин) [69]. Безусловно, существует преемственность, плавный взаимопереход между этапами профессионального становления и профессионального роста. Последний соответствует высокому уровню самореализации личности - уровню смысложизненной и ценностной реализации (сущностной аутентичности).
С.Д. Максименко (2011) предлагает свою возможную структуру профессиональной самореализации. В такой структуре элементы самореализации образуют соответствующие уровни. Система уровней представляет собой иерархическую упорядоченную структуру, построенную на определенных теоретических принципах и экспериментальных данных. К таким принципам, в первую очередь, автор относит разновидности механизмов самореализации, которые представлены в контексте теории мотиваций (А. Маслоу, 1999), смысла жизни (Д.А. Леонтьев, 1997),