Связь культурно-психологических характеристик личности с профессиональной идентичностью русских и немецких студентов

• Автор: Гавронова, Юлия Дмитриевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Смоленск
• Количество страниц: 247 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В КРОСС-КУЛЬТУРНОМ КОНТЕКСТЕ

1.1 Профессиональная идентичность как подструктура личностной

и социальной идентичности

1.2 Структура профессиональной идентичности

1.3 Детерминанты профессиональной идентичности

1.3.1 Внутренние детерминанты профессиональной идентичности

1.3.2 Внешние детерминанты профессиональной идентичности

1.4 Психологические характеристики культуры как детерминанты

культурно-психологических особенностей личности

Выводы по главе
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
КУЛЬТУРНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ С ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТЬЮ РУССКИХ И НЕМЕЦКИХ СТУДЕНТОВ
2.1. Описание методического инструментария и обоснование выборки исследования
2.2. Исследование мотивационного компонента профессиональной идентичности в этнических группах
2.3. Исследование когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов профессиональной идентичности русских и немецких студентов
2.4. Понимание русскими и немецкими студентами смысла профессиональной деятельности
2.5. Исследование культурно-психологических характеристик личности
русских и немецких студентов
2.5.1. Исследование индивидуальных ценностей

2.5.2. Психологические характеристики личности русских и немецких студентов
2.6. Связь индивидуальных ценностей с компонентами профессиональной идентичности
2.6.1. Связь индивидуальных ценностей с мотивационным компонентом профессиональной идентичности
2.6.2. Связь индивидуальных ценностей с когнитивным, эмоциональным и поведенческим компонентами профессиональной идентичности
2.7. Связь психологических характеристик личности с компонентами профессиональной идентичности
2.7.1. Связь психологических характеристик личности с мотивационным компонентом профессиональной идентичности
2.7.2. Связь психологических характеристик личности с когнитивным, эмоциональным и поведенческим компонентами профессиональной идентичности
2.8. Связь культурно-психологических характеристик личности с ценностно-смысловым компонентом профессиональной идентичности
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНШ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Одна из важнейших прикладных задач социальной психологии связана с выявлением условий для построения эффективных учебных и профессиональных взаимоотношений среди представителей разных этнокультур. Особый интерес в сфере изучения взаимодействия культур представляет изучение культурно-психологических характеристик студенческой молодежи как внутренних регуляторов поведения, основанных на культурно-детерминированных ценностях и установках молодых людей.
При этом в исследовании механизмов регулирования деятельности молодых людей в учебно-профессиональной сфере все большую значимость приобретает вопрос о взаимосвязи культурно-психологических характеристик личности с профессиональным самосознанием, включая профессиональную идентичность. Современная социокультурная ситуация, с одной стороны, характеризуется ростом миграций и межкультурных контактов в сфере профессиональной деятельности, а с другой, - ведет к необходимости поиска дополнительных факторов, учет которых повышает результативность профессиональных контактов и уменьшает количество разногласий в учебнопрофессиональной сфере между представителями разных этнокультур.
В последние десятилетия Россия испытывает все большее влияние со стороны западных культур, а Германия со стороны восточных культур, в том числе и России. Немецкие и русские коллеги по-разному ведут себя в ситуациях профессионального сотрудничества и придерживаются различных норм и правил (Куликова Л.В., 2004). Эталонные представления русских и немцев о профессиональных качествах, ценностях, отношениях далеко не всегда совпадают. Из-за дефицита знаний того, на какие ценности культуры ориентируются представители немецкого и русского этносов, стремясь к оптимальному выполнению профессиональной деятельности, нередко возникают

нальной привязанностью к ингруппе. Поскольку большое значение в коллективистских культурах приобретают традиции, чувство долга, послушание, стремление «быть как все» [314]. Ингруппа оказывает на индивидов сильное влияние [314]. Идентификация личности основана на социальных сетях, к которым она принадлежит. Поэтому можно предположить, что профессиональная идентичность в таких группах - это не только знание индивида о его членстве и принадлежности к определенной профессиональной группе, но и эмоциональная значимость для него профессионального группового членства. Для коллективистов свойственны «социальные взаимодействия на долгосрочную перспективу» [165]. Коллективисты более чувствительно воспринимают социальное неприятие в сравнении с индивидуалистами. Профессиональный образ Я будет формироваться под воздействием оценок других членов профессиональной группы. Социальное признание и уважение со стороны окружающих приобретут для них большое значение. Профессиональный коллектив будет придавать своим членам чувство защищенности и восприниматься как среда для роста, самоопределения, приобретения опыта через обмен мнениями с коллегами и реализации возможностей личности. Индивидуальные ценностные ориентации будут оказывать воздействие на коллективные ценности, групповую сплоченность профессионального коллектива через общение и межличностные взаимоотношения, поскольку в коллективистских культурах важными считаются такие ценности как сотрудничество, солидарность, сплоченность, согласие и социальный порядок [314]. Процесс выполнения общего задания или решения общей задачи представляет собой интересное и приятное общение. Уверенность в себе в коллективистских культурах понимается как «Я не являюсь обузой для своей группы» [160]. Поведение в коллективистских культурах регулируется нормами, обязательствами и чувством долга [314]. Человек старается приспособиться к сложившейся ситуации. Если индивид преследует только личные цели, то может быть подвергнут остракизму.