Нарушения социального интеллекта у больных шизофренией

• Автор: Рычкова, Ольга Валентиновна
• Шифр специальности: 19.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 473 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Часть I. Проблема нарушений социального познания при

шизофрении: концепции и эмпирические исследования

Глава 1. Теоретические источники идей о нарушениях социального познания и социального интеллекта

1.1 Психоаналитический подход в трактовке шизофрении

1.2 Место социального познания в когнитивно-бихевиоральной

терапии шизофрении

1.3 Центрированные на семье и интерперсональных отношениях

модели генеза нарушений коммуникации при шизофрении

1.4 Социальная ангедония как фактор влияния на социальное познание.
1.5 Развитие идей культурно-исторической теории Л.С.Выготского как основа для исследования психической патологии
1.6 Патология мышления как проявление нарушений мотивационноличностной сферы у больных шизофренией
1.7 Роль смысловой и рефлексивной регуляции в возникновении и стабилизации нарушений психической деятельности при шизофрении
1.8 От нарушений избирательности при переработке информации к
дефицитам социальной направленности у больных шизофренией
Глава 2. Эмпирические исследования нарушений социального познания при шизофрении
2.1 Р1арушения когнитивных процессов при шизофрении: на пути к исследованию социальных когниций
2.2 Нейрокогнитивный дефицит как интегративная концепция
2.3 Нарушения восприятия социальных стимулов при шизофрении
2.4 Особенности речи больных шизофренией: от симптома к роли в коммуникации

2.5 Нарушения «модели психического» (Theory of mind)
2.6 «Social brain» как объяснительный конструкт для понимания
нарушений у больных шизофренией
Глава 3. Социальное познание и социальный интеллект как
предмет психологического исследования
3.1 Социальное познание как предмет психологических исследований.
3.2 Социальный интеллект: история становления концепта
3.3 Модели социального интеллекта
3.4 Социальный интеллект в структурно-динамической модели интеллекта
3.5 Близкие концепции
3.6 Перспективы изучения нарушений социального интеллекта в
клинике шизофрении: модель исследования
Часть II Эмпирическое исследование нарушений социального интеллекта при шизофрении: структура, выраженность, взаимосвязь с клинической симптоматикой и другими факторами.
Глава 1. Организация исследования
1.1 Дизайн исследования
1.2 Методы и методики исследования
1.3 Критерии отбора больных в основную группу исследования
Глава 2. Нарушения социального интеллекта при шизофрении: исследование с учетом клинических влияний
2.1 Организация основного исследования
2.2 Нарушения компонентов социального интеллекта у больных шизофренией
2.3 Изучение взаимосвязей между компонентами социального интеллекта у больных шизофренией

2.4 Нарушения распознавания эмоций по мимическим и парамимическим проявлениям как часть нарушений операционального компонента социального интеллекта при шизофрении
2.5 Изучение соотношения нарушений социального интеллекта и
клинической симптоматики у больных шизофренией
Глава 3. Изучение факторов влияния на нарушения социального интеллекта у больных шизофренией, и роли этих нарушений в социальном функционировании больных
3.1 Связь мотивационного компонента социального интеллекта (социальной ангедонии) с эмоциональными нарушениями и
установками в общении больных параноидной шизофренией
3.2 Нарушения когнитивных функций при шизофрении:
нейрокогнитивный дефицит и нарушения социального интеллекта
3.3 Исследование роли нарушений социального интеллекта в снижении
уровня социального функционирования больных шизофренией
Заключение
Выводы
Список сокращений и условных обозначений
Список литературы
Приложения

терапии шизофрении
1.2.1. Поведенческий подход к шизофрении.
Бихевиоризм как направление, ставящее во главу угла поведение человека, трактует шизофрению (и иные психические расстройства) как результат неправильного научения, когда патологические паттерны поведения неоднократно каким-то образом подкреплялись, вследствие чего стали стабильными. Впервые больные шизофренией оказались объектом наблюдения представителей направления, когда Б.Скиннер и О.Линдсли экспериментировали с различными категориями испытуемых, включая пациентов психиатрических больниц, разрабатывая модель оперантного обусловливания. Используя процедуры, аналогичные скиннеровскому «проблемному ящику», когда пациент получал награду в случае правильно выполненного простого действия, ученые продемонстрировали, что психически больные не хуже здоровых усваивают простые алгоритмы при введении оперантного подкрепления, и симптоматика (галлюцинаторная, бредовая или связанная с развившимся дефектом) значения не имела (см. Rutherford, 2003). Другая исследовательская работа доказала возможности изменения речи больных при использовании экспериментатором некоторых вербализаций (эмоционально экспрессивных) как подкрепляющих стимулов (см. в обзорной работе Salzinger, et al., 1970). Полученные результаты пробудили интерес и оптимизм в отношении возможности влиять на поведенческие особенности, включая болезненные проявления психически больных, следствием чего стала разработка программ модификации поведения, основанных на принципах оперантного обусловливания.
Первоначально предлагались индивидуальные программы для уменьшения «психотического» поведения, для обучения больных личной гигиене, самообслуживанию, трудовым навыкам (см. обзор Salzinger, et al., 1970). Были предложены варианты терапевтической среды на основе бихевиоральной модели, самой популярной стала «жетонная система» (token economy) (Ayllon, Azrin, 1965, 1968); позже к процедурам на основе оперантного подкрепления