Пространственно-временная организация биоэлектрической активности головного мозга студентов в процессе чтения грамматических конструкций на разных языках

• Автор: Черкасова, Анна Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Архангельск
• Количество страниц: 120 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Список сокращений и условных обозначений

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Электрофизиологические корреляты вербальной деятельности

1.2. Роль полушарий головного мозга в обеспечении речевой функции .

1.3. Билингвизм. Проблемы усвоения и интерференции языков

1.4. Нейрофизиологические аспекты хранения и репрезентации языков

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ II МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ II ОБСУЖДЕНИЕ

3.1. Типы ассоциативных реакций у студентов с разным уровнем владения иностранным языком
3.2. Характеристика ЭЭГ состояния спокойного бодрствования обследованных студентов
3.3. Функциональное взаимодействие корковых зон у студентов с низким уровнем владения иностранным языком при чтении грамматических конструкций на разных языках
3.4 Функциональное взаимодействие корковых зон у студентов с высоким уровнем владения иностранным языком при сравнении процессов обработки синтагматических и парадигматических конструкций на русском и английском языках
3.5. Сравнение изменений биоэлектрических показателей мозга обследованных студентов в процессе чтения разных грамматических конструкций на разных языках
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
Список литературы Приложение

Список сокращений и условных обозначений
А1 левый референтный электрод
А2 правый референтный электрод
СЗ левое центральное отведение
С4 правое центральное отведение
F3 левое лобное отведение
F4 правое лобное отведение
LAN негативный компонент ССП, пик которого возникает через
мс после предъявления стимула
N400 негативный компонент ССП, пик которого обычно
возникает через 400 мс после предъявления стимула
01 левое затылочное отведение
02 правое затылочное отведение
РЗ левое теменное отведение
Р4 правое теменное отведение
Р600 позитивный компонент ССП, пик которого возникает
через 600 мс после предъявления стимула
SITU экспериментальная ситуация
ТЗ левое височное отведение
Т4 правое височное отведение
TPOd правое височно-теменно-затылочное отведение
TPOs левое височно-теменно-затылочное отведение
БЭА биоэлектрическая активность головного мозга
ВП вызванный потенциал

КГ конкретная грамматика в рамках теории Н. Хомского
ког показатель оценки максимума функции когерентности
МРТ магнитно-резонансная томография
ссп событийно-связанные потенциалы
УГ универсальная грамматика в рамках теории Н. Хомского
ээг электроэнцефалограмма

написанных/напечатанных слов билингвами в процесс декодирования всегда вступают правила графем-фонемной конвертации, присущие родному языку [202].
Таким образом, большой массив интереснейших данных [111, 144, 195], посвященных изучению хранения, механизмов извлечения из памяти и забывания языков получен на клинических исследованиях, которые не дают характеристики нейрофизиологических механизмов вербальной деятельности здорового человека. Нейрофизиологические исследования в своих попытках связать кортикальные области и когнитивные функции, пришли к выводу о том, что языковые функции большинства людей опосредуются специальными нейронными сетями, локализованными в области перисильвиевой извилины левого полушария. Эти заключения обычно используются для рассуждений о том, что человек развил вербальную функцию благодаря наличию специального речевого «органа». Однако вопрос о том имеют ли первый и все последующие выученные языки один нервный субстрат до сих пор является предметом научных дискуссий [207].
Дополнительную трудность создает невозможность выделения какого-то одного интересующего аспекта нервной деятельности, поскольку любая деятельность является результатом интеграции процессов мозга разных организационных уровней. Исследование речевой функции имеет дополнительные трудности, так как неотъемлемыми частями речи являются процессы памяти, внимания и мышления [101].