Образ детства взрослого человека в контексте жизненной ситуации

• Автор: Бондарева, Мария Олеговна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 206 с. : ил.

Глава 1. Представления взрослых людей о собственном детстве
1.1 Эволюция научных представлений о детстве человека
1Л Л Исторический анализ понятия «детство»
1Л .2 Роль детских воспоминаний в жизни взрослого человека
1.2 Формирование образа детства взрослых людей
1.2 Л Образная сфера человека: функции, персонификация,
трансформация
1.2.2 Воспоминания о детстве: автобиографическое мышление и автобиографическая память
1.3 Жизненная ситуация как контекст соотнесения прошлого, настоящего и
будущего
1.3.1 Подходы к рассмотрению концепта ситуации психологии
1.3.2. Восприятие и субъективные интерпретации ситуаций
ГЛАВА 2. Методы и организация эмпирического исследования
2.1 Цели и задачи исследования
2.2 Объект и предмет исследования
2.3 Программа и методы исследования
ГЛАВА 3 Анализ результатов исследования
3.1. Образ детства: фактологические и оценочные характеристики
3.1.1 Исследование фактологических характеристик образа детства -благополучие ситуации развития в детском возрасте
3.1.2 Исследование оценочных характеристик образа детства
3.1.2.1 Представления взрослых людей о границах детства
3.1.2.2 Эмоциональный компонент образа детства
3.1.2.3 Представления о счастливом детстве

3.1.2.4 Представления о детстве: образ собственного детства и образ счастливого детства
3.1.3 Соотношение фактологических и оценочных составляющих образа детства
3.2. Факторы, определяющие особенности представлений о детстве
взрослых людей
3.2.1 Суверенность психологического пространства как частная характеристика благополучия
3.2.2. Гендерные различия
3.2.3. Влияние объективных характеристик жизненной ситуации
3.2.4 Личностные характеристики
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И БИБЛИОГРАФИЯ ПО
ТЕМЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Актуальность работы
Современная психология проявляет особенный интерес к таким понятиям как жизненный путь (С.Л.Рубинштейн, Б.Г.Анапьев, H.A. Логинова, А.А.Кроник), стратегии жизни (К.А.Абульханова), время жизни и время личности (К.А.Абульханова, Т.Н.Березина), человеческая жизнь (Г.С.Абрамова), судьба человека (Е.Ю.Коржова), творческая уникальность человека (Е.П.Варламова) и др., что в немалой степени связано с усилением практической направленности современной психологии. В работах подчеркивается важность изучения целостного жизненного пути человека с использованием биографического подхода.
При обращении к ранним этапам создания и развития биографического метода в психологии можно увидеть, что наибольшее внимание уделялось выявлению и описанию достоверных (объективных) фактов, относящихся к жизни человека. Данный подход был обусловлен развитием науки того времени, когда акцент делался именно на объективных показателях поведения человека.
В последние десятилетия в психологической науке усиливаются тенденции экзистенциальной, феноменологической психологии, в которых существенно больше внимания начинает уделяться переживаниям человека, его внутреннему миру. Исследователей все больше начинают интересовать не только объективные показатели жизненного пути и жизненных ситуаций, но и субъективные характеристики.
В данной диссертационной работе нами предпринята попытка исследования такого значимого для каждого человека феномена как его представления о собственном детстве. Исследование осуществлено с учетом активно развивающихся биографических методов в контексте феноменологического и экзистенциального подходов, делающих акцент на субъективном отражении человеком своего жизненного пути в целом, так и отдельных его периодов, в нашем случае - детства.

феномены субъективной переоценки и недооценки скорости течения времени, оценка временных отношений между событиями в масштабе всей жизни субъекта. Зависимость переживания времени от различных характеристик смысловых связей между основными событиями жизни субъекта, присутствующих в субъективной картине жизненного пути [58].
3. Трансформация причинно-следственных отношений. Подобные отношения определяют границы возможностей человека как субъекта воздействовать на мир, создавать, строить и изменять условия своей собственной жизни. Личностно-смысловая обусловленность искажений связана с тем, что они являются наиболее естественной когнитивной основой для установления смысловых связей, т.е. смысл того или иного явления во многом определяется его причинным объяснением. Причинно-следственные связи субъективно отражаются таким образом, чтобы личностный смысл результата согласовывался с отношением субъекта к себе, которое представляет собой «наиболее интегральный личностный смысл» [160]. Тенденция к избеганию смыслового конфликта заставляет приписывать своим действиям большую эффективность и большее влияние на события, чем это имеет место на самом деле.
4. Трансформация вероятностных характеристик. Человек живет в сложном мире и не может точно прогнозировать события. Готовность к предстоящим событиям во многом обеспечивается механизмом вероятностного прогнозирования.
Апелляция к мотивам и установкам личности дает информацию о психологических причинах искажения образа некоторого явления, лежащих в самой личности, личностный смысл является же характеристикой самого трансформированного образа конкретного явления, объясняя тем самым, почему трансформации подвергается именно он.
Феномены трансформации образов интерпретируются как форма проявления личностного смысла. Личностный смысл объектов и явлений действительности - это составляющая образов восприятия и представления