Медико-социальные аспекты репродуктивного поведения студенток педагогического ВУЗа и женщин-учителей в возрасте до 35 лет

• Автор: Егорова, Елена Ивановна
• Шифр специальности: 14.02.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 151 с. : 4 ил.

Оглавление

Введение
Глава 1. Репродуктивное поведение и здоровье студенток высших учебных заведений и работниц бюджетной сферы как медикосоциальная проблема (обзор литературы)
Глава 2. Материалы и методы исследования
Глава 3. Современные тенденции брачности, разводимости и рождаемости в Рязанской области
3.1. Семейное состояние населения
3.2. Динамика общих и специальных показателей рождаемости.. 46 Глава 4. Брачно-семейные установки и репродуктивное поведение
студенток вуза педагогического профиля
Глава 5. Медико-социальные аспекты реализации репродуктивной
функции в семьях женщин-учителей в возрасте до 35 лет
Глава 6. Пути сохранения репродуктивного потенциала студенток ВУЗа педагогического профиля и оптимизация его реализации в
браке
Заключение
Выводы
Предложения
Список литературы

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В настоящее время демографическая ситуация в Российской Федерации определяется низкой рождаемостью и высокой смертностью. При этом уровень рождаемости отражает существенные изменения репродуктивного поведения населения, в том числе, уменьшение числа семей, желающих иметь детей (Кулаков В.И., 2005; Коновалов O.E., Шевлякова Т.В., 2007; Медведева О.В., 2010).
Сложившаяся ситуация требует комплексного решения ряда проблем, среди которых одной из наиболее приоритетных является сохранение репродуктивного здоровья студенческой молодежи и женщин активного репродуктивного возраста (Самарцева И.Ю., 2003; Кулигина М.В. и др., 2008).
Большинство исследователей оценивают состояние здоровья студенток как неудовлетворительное, характеризующееся значительным повышением уровня хронической заболеваемости от начальных к выпускным курсам (Латышевская Н.И. и др., 2004; Белова Н.И. и др., 2006; Нефедовская Л.В., 2007).
Результаты медико-социальных исследований сексуального поведения студенток свидетельствуют о высокой распространенности рискованных форм половых взаимоотношений и недостаточной грамотности в вопросах профилактики нарушений репродуктивного здоровья. Низкий уровень знаний в области контрацепции приводит к росту числа нежелательных беременностей, абортов, неблагополучным исходам родов и ухудшению репродуктивного здоровья студенток (Камаев И.А., 2002; Брюхина Е.В. и др:, 2003; Коколина В.Ф., 2005).
Среди современной молодежи отмечается тенденция к увеличению интервала между началом половой жизни и вступлением в брачные отношения. Увеличился удельный вес внебрачных рождений в молодом

возрасте, что отрицательно сказывается на здоровье как матерей, так и детей (Иванов А.Г., 2004; Халимова Д.Р., 2005).
С учетом .сказанного, актуальным является проведение исследований факторов, определяющих репродуктивные установки и поведение как студенток, так и специалистов бюджетной сферы, в т.ч. женщин-учителей. Актуальным является также научное обоснование путей сохранения репродуктивного потенциала студенток ВУЗов педагогического профиля, и оптимизации его реализации в браке в активном репродуктивном возрасте (до 35 лет).
Все вышеизложенное определило цель и задачи настоящего исследования.
Цель исследования: разработка комплекса мероприятий медикосоциального характера, направленных на коррекцию сексуального поведения и охрану репродуктивного здоровья студенток ВУЗов педагогического профиля, а также оптимизацию репродуктивного поведения женщин-учителей в возрасте до 35 лет.
Задачи исследования: 1 >
Дать медико-демографическую характеристику современных тенденций брачности, разводимости, общих и специальных показателей рождаемости в Рязанской области.
2. Провести сравнительный анализ брачно-семейных и репродуктивных установок у студенток и студентов педагогического ВУЗа.
3. Получить медико-социальную характеристику студенток с рисковыми формами сексуально-репродуктивного поведения. '
4. Дать медико-социальную оценку реализации репродуктивной функции в семьях женщин-учителей в возрасте до 35 лет и факторов, ее определяющих.
5. Научно обосновать мероприятия, направленные на оптимизацию репродуктивного поведения и профилактику нарушений репродуктивного здоровья студенток и женщин-учителей активного репродуктивного возраста.
брачности, разводимое™ и рождаемости в Российской Федерации, Центральном федеральном округе и Рязанской области. При этом изучалась структура заключенных браков по возрасту жениха и невесты, а также распределение браков по их паритету.
Проводился анализ динамики общих и специальных показателей рождаемости, возрастно-полового состава населения и среднего возраста матерей в Рязанской области. Была дана оценка показателей повозрастной плодовитости, ' суммарной и внебрачной рождаемости, нетто-
воспроизводства населения изучаемой территории.
Второй этап исследования заключался в изучении сексуальнорепродуктивного поведения и брачно-семейных установок среди студентов педагогического университета г. Рязани. Необходимое число анкет, обеспечивающее репрезентативность полученных результатов, рассчитывалось по стандартной формуле бесповторной выборки. Выборочным исследованием были охвачены 438 девушек и 344 юноши, обучающихся на младших курсах Рязанского государственного I педагогического университета им. С.А.Есенина (в настоящее время -Рязанский государственный университет).
Условно были выделены 3 группы студенток в зависимости от их типа поведения.
Первая группа - не живущие половой жизнью, не курящие, не употребляющие алкогольные напитки.
Вторая группа - живущие половой жизнью, не курящие, имеющие одного-двух постоянных половых партнеров, использующие контрацептивные средства, не употребляющие спиртные напитки или употребляющие их редко.
Третья группа - группа «повышенного риска» - рано начавшие половую жизнь, имеющие более двух половых партнеров, не всегда